卓越領導力特訓營——4D卓越領導力 課程大綱

課程五大特點：

1、 咨詢式授課：咨詢師背景的講師，對于管理問題分析深刻、切中要害、入木三分；

2、 課程氛圍活躍：講師妙語連珠，有問有答，課堂氛圍活躍，寓教于樂；

3、 互動體驗式：現場穿插管理游戲和情境模擬，讓學員在體驗中領悟管理精髓； 

4、 PK競爭模式：分組PK激勵機制，增強學員參與度，有效激活學習熱情；

5、 可操作落地：有理論、有工具，現場咨詢式輔導，保證大家學以致用。

課程中的五大思維、五大工具：

因材施教思維、以人為本思維、知人善任思維、人才可塑思維、團隊互補思維

4D性格測試工具、AMBR工具、背景分析工具、HAPPS工具、八項性格成長行為工具

課程背景：

隨著移動互聯網時代的到來，新經濟的特點，使得傳統的組織管理及領導風格已不再適應，做為管理者，需要我們轉變傳統的管理思維模式與管理方法工具。

如何去培養和領導好新一代的知識員工？如何營造一個高績效的團隊氛圍？做一個被員工追隨的領導者有哪些好的方法和工具？

源自美國宇航局（NASA）經典高效的領導力版權課程《4D 卓越領導力和團隊打造》，具備先進理念，科學、權威、有效、簡潔，在此基礎上，我們結合中國企業成長的文化背景及實際面臨問題，開發了此課綱。相信能幫助學員解決上述問題，尤其是在構建高績效團隊氛圍和培養員工方面，每個學員會得到啟迪并能運用到實際工作當中去。

課程收益：

1、 幫助學員提升情商與情緒管理能力；

2、 幫助學員掌握新時代員工心智模式與性格特征；

3、 幫助學員掌握在不同問題解決中運用不同的 4D 領導力風格（4D全能領導者培養）；

4、 幫助學員掌握構建組織關系與氛圍 8 種行為；

5、 幫助學員明確的自我認知（自身的領導力風格及不足之處）；

6、 幫助學員為自己團隊的現場診斷，并形成提升方案及現場作出行動改善計劃。

課程時間：2天

授課對象：企業中高層管理人員、核心團隊成員

授課方式：大量的互動訓練、小組PK、案例分享、視頻與工具

課程大綱：

緣起：哈勃望遠鏡研究項目的失敗……

第一講：“第五力”的認知

導入：第五力是什么?

一、自然界的四種力：萬有引力、電磁力、強力、弱力。

二、第五力是一種場——環境力。

案例：

1、哈勃望遠鏡的事故原因分析。

2、大韓航空的事故分析原因。

三、人類的“第五力”場控制著人的行為。

四、沒有被管理的第五力會增加企業風險。

案例：

1、人類異常行為常態化

2、泰坦尼克號vs歲月號

3、郭士納入駐IBM證明第五力的存在。

4、艾柯卡的挽救克萊斯勒證明第五力的效能。

五、第五力可以成千上萬可以避免的災禍。

六、第五力的背景與行為 。

1)不同背景下的第五力效果。

2)了解第五力對行為影響。

七、“分析”不可見的場。

1)神奇的二維坐標系。

2)把“不可見”場變為“可見”。

八、4D“維度” ——人類的普遍需求。

1) 綠色“培養型” – 我們都需要感受到欣賞和感激。

2) 黃色“包容型” – 我們都需要感受到歸屬感。

3) 藍色“展望型” – 我們都需要有充滿希望的未來。

4) 橙色“指導型” – 我們都需要具有適度回應的能力。

第二講：發現你的天性

一、信息獲取維度(縱軸)

1、直覺決策：洞察力。大畫面、發散、創造。

2、感覺決策：觀察有條理細節導向。

二、決策傾向維度(橫軸)

1、情感決策：感覺好的結果。

2、思考決策：邏輯意義的結果。

三、4D與天性維度結合分析。

四、你到底是誰?

1、4D性格測試

2、貼上你自己的標簽

五、天性與理性

案例：貓女的故事——天性勝過理性。

第三講：第五力打造卓越團隊

一、領導力的核心——心態

1、思想：內心的聲音

2、情緒：身體感受的到……

二、基本的項目管理——兩種不兼容的項目心態。

“藍色”，績效心態

“橙色”，成本(進度)心態

案例操作：辨識心態

三、什么影響領導者的效能?

1、表達思想

2、表達情緒

案例操作：偉大領導者的品質

四、4D分析——情緒和思想

五、你的故事情節影響績效提高或降低

案例操作：4D績效目標紅轉綠。

案例：關注：關注所向，力量所在

語言的力量

宗教“故事情節”的強大作用

分析：關于動機的故事情節

六、故事情節導致成功或失敗。

綠色或紅色故事情節&“情境”

七、為你賦能的故事情節心態(M)

操作演練：小組故事情節練習

思考：您能帶回工作中的行為是什么?

案例：“德克薩斯之門”–我們是如何限制我們自己的。

八、管理情緒以管理人們的能量.

工具：背景管理工具-AMBR

案例：關注(A)：不愉快的現實

九、心態（M）：五大 “情緒組”的“情商”vs “智商”;

1、喜悅(高興)-情緒組。

2、憤怒-情緒組(視頻：巴頓將軍)。

3、悲傷- 情緒組。

4、恐懼(害怕)-情緒組。

5、愛的情緒組的“三種情感狀態”。

分析：我們的“忙碌”是一種 “上癮”嗎?

十、行為（B）：轉換你的故事情節!

轉型人操作手冊：

1、為你自己預留 “安靜的時間”

2、結束忙忙碌碌：感受你的感受

3、賦能的心態(M)

4、我選擇去注意、命名然后適當地表達我的情感，維持一個能激發、調動人們能量的第五力。

案例演練：EQ=感受并表達你的情緒

  十一、結果（R）：向良性的結果發展

第四講：4D卓越團隊的八大行為

一、綠色維度

1、掌握習慣性欣賞與感激（AMBR）。

1> 關注(A)：不如意的現實。

2> 心態(M)：欣賞與感激。

3> 行為(B)：訓練 “欣賞與感激” 的肌肉

4> 結果(R)：對個人、對團隊

實操演練：

2 欣賞與感激故事情節，訓練欣賞和感激的“肌肉”；

2 重復IDA測評，欣賞與感激 – HAPPS”標準。

2、共同利益：協作的背景,滿足你及他人的需求。

1> 問問自己：什么是他們想要而你也想讓他們擁有的?

2> 關注(A)：不如意的現實。

案例：美國的驢象之爭!

3> 心態(M)：值得反思的共同利益。

個人生活中的 “共同利益”。

共同商業利益

共同價值觀淡化權力斗爭。

4> 行為(B)：著眼于共同利益的行為。

5> 結果(R)：對個人、對團隊

案例演練：共同利益練習

二、黃色維度

1.包容：擁有真誠的關系，沒有憤怒的社會背景。

1> 關注(A)：不愉快的現實。

案例：人格面具&童年，關于你的人格面具。

案例實操：面具訪談

2> 心態(M)：賦能的包融心態——避免包容不足和包容過度(B)。

案例演練：你的包融度調查,

3> 行為(B)：包容生命中的不完美。

4> 結果(R)：對個人、對團隊

操作演練：包容心態練習

2.信守協議：誠信的價值

1> 關注(A)：不愉快的現實

“開會遲到沒關系”心態的代價

2>心態(M)：被處理打破的協議

3>行為(B)：賦能的信守協議

案例演練;為你信守協議的習慣打分

4> 結果(R)：共同的協議

三、藍色維度-現實與投入

1、基于現實的樂觀：用樂觀的心態面對生活和工作

1> 關注(A)：不愉快的現實

案例：錢包丟了

2>心態(M)：賦能的樂觀心態

3>行為(B)：尋找積極的解決方法

案例演練：頭腦風暴法

4> 結果(R)：對團隊、對個人

案例：安迪·格魯夫與英特爾的“難題”。

2、100% 投入

1> 關注(A)：不愉快的現實

案例：工作總是被打斷

2>心態(M)：專注、心無旁騖的心態

  工具實操：提前安排你的工作

3>行為(B)：尋找積極的解決方法

案例演練：頭腦風暴法

4> 結果(R)：充滿意義和成果的一生

案例：安迪·格魯夫與英特爾的“難題”。

四、橙色維度

1、擺脫戲劇狀態：能夠維持一個有回應能力的背景。

分析：4-D戲劇系統、清晰的角色認知。

1> 關注(A)：不如意的現實

案例：工作總是被打斷

2>心態(M)：永遠不要再抱怨，適度行為。

受害者狀態工作場景——擺脫受害者狀態。

英雄/拯救者狀態——擺脫英雄/拯救者狀態。

案例演練：你的戲劇狀態經歷

理智者狀態——擺脫理智者狀態。

指責者狀態——擺脫指責者狀態。

3>行為(B)：擺脫你的戲劇性狀態

演練：讓自己靜下來

4> 結果(R)：避免戲劇狀態

2、明確角色(Roles)、責任(Accountability)和權力(Authority)

分析：權力VS責任、常見的RAA 失敗模型。

1> 關注(A)：不如意的現實。

2> 心態(M):賦能的 RAA心態(阿波羅1號之火)。

案例演練：RAA 工作表

3> 行為(B)：難以決策時使用標準。

案例：達科塔部落智慧。

4> 結果(R):清晰路徑——–RAAs

結語：永遠不要懷疑，一小群有思想、肯付出的人能改變世界。事實上，世界正是這樣被改變的!