| 主講老師： | 劉佳明 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領導力是一種綜合能力，體現在對團隊的引導、激勵和協調上。優秀的領導者能夠明確目標，制定策略，帶領團隊高效執行。他們具備敏銳的洞察力和決策力，能夠及時發現問題并做出明智的選擇。同時，領導者還擅長溝通和協調，能夠激發團隊成員的積極性和創造力，促進團隊合作和共同成長。領導力不僅僅是一種職位賦予的權力，更是一種責任和擔當，是對團隊和組織成功的重要保障。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-04-16 14:54 |
課程背景
作為企業培訓采購量最大的課程之一，關于執行力的講授內容幾乎無所不包--執行力是個筐，什么都可以往里裝！
問題是，到底什么是執行力？執行力到底應該包括什么內容？什么才是企業想要的執行力課程？
基于上述問題，本課程從“實現目標、達成結果”出發，從系統和閉環的視角，設計“5R閉環執行力”這一課程，幫助管理者掌握實用的執行方法和工具，提升自身執行力和下屬執行力。
課程簡介
一項工作，只有事前、事中、事后全部控制鎖定，才能完成。《5R閉環執行力》這門課程，本質上一套閉環的業務流程管理系統，包括五個部分：（1）R1（Result）--設定結果；（2）R2(Responsibility)--鎖定責任；（3）R3(Review)--檢查過程；（4）R4（Reward）--即時激勵；（5）R5（Reproduce）--改進復制，課程邏輯見下圖：
課程特色
1.課程以案例、演練、視頻等多樣化教學手段，突出落地和實戰；
2.突出學員的體驗性、讓學員在參與氛圍中學有所用；
3.授課邏輯性強，深入淺出，注重方法和工具的應用。
誰適合聽
各級管理者
課程時長：
1-2天
課程收獲
1.理解執行力的本質及誤區；
2.掌握分配工作的四種方法及兩大工具
3.掌握檢查工作方法，及三種反饋工具
4理解激勵陷阱，掌握表揚和批評的要領
5掌握復盤的步驟、工具
課程大綱
課程導入：正本清源話執行
1.到底什么是執行力
? 老生常談話執行
? 執行力是個筐
? 執行力的本質
2.執行力的兩大誤區
? 打雞血、灌雞湯
? 只見別人，不見自己
本章呈現方法
u 案例解讀：（1）彭同學憑什么深得馬老板信任；（2）對于執行力，拉姆羅蘭這樣說；（4）“把信送給加西亞”不靈了
u 討論分享：對執行力本質的理解
一、設定結果，分配工作
1.執行的結果導向
1.1結果三要素
? 有價值
? 可衡量
? 可交換
1.2結果不等式
? 態度≠結果
? 任務≠結果
? 職責≠結果
1.3.執行的三個層次
? 任務層面
? 目標層面
? 價值層面
2.如何分配工作
2.1分配工作三要素
? 工作條件
? 員工條件
? 其他條件
2.2口頭布置任務
? 八步法
? 五遍法
? PTSRC法
? 五要素法
2.3書面布置任務
? 工作計劃表
? 工作任務表
本章呈現方法
u 案例分析：（1）小張執行的態度好、速度快，領導卻不敢提拔他；（2）主管讓小張準備一塊蓄電池；（3）迷惘的小李--怎么做都不對
u 課堂練習：（1）結果思維練習; (2)布置任務練習；（3）編寫TB表
u 學員討論：該不該分配任務給小魏?
u 視頻分享：文件打印
二、鎖定責任 操之在我
1.分培工作的本質是分配責任
1.1三大責任定律
? 責任推卸定律
? 責任稀釋定律
? 責任跳動定律
1.2鎖定責任的四句口訣
1.3與下屬達成共識
? 3why法
? BBS法
? 期待法
? 三講法
2.管理者的責任
2.1優秀管理者的共性
? 擔責≠背鍋
? 擔責測試
2.2管理者的四項責任
? 過程責任
? 結果責任
? 委任責任
? 選擇責任
本章呈現方法
u 案例分析：（1）杜總和牛總的比較；（2）“罰酒三杯”是不夠的
u 視頻分享：（1）如何管理“跳動的猴子”；（2）團長與柱子達成目標共識
u 案例討論：跨部門工作如何擔責
三、檢查控制，跟蹤督導
1檢查體系
1.1檢查原則
? 前饋檢查
? 反饋檢查
? 三現兩原
1.2日常檢查
? 周歷兩結合
? 月歷兩條線
1.3檢查節點
? 時間節點
? 模塊節點
? 系統節點
1.4檢查方式
? 主動檢查
? 接受匯報
? 定期反饋
2督導體系
2.1質詢例會工具
? 周（月）計劃話術
? 周（月）匯報話術
2.2反饋方法
? 平衡反饋
? 黃金三問
? 黃金三講
本章呈現方法
u 案例分析：（1）一個簽字三趟船；（2）一個標簽50萬美金損失
u 課堂練習：（1）工作計劃與匯報；（2）反饋練習；（3）周/月計劃/匯報練習
四、即時獎懲，激發善意
1沒有激勵，就沒有進步
1.1激勵陷阱
? 眼鏡蛇效應
? 權力雙刃劍
? 只見樹木
? 月亮之餅
1.2對激勵的哲學思考
? 經權之道
? 獨具慧眼
? 大道至簡
2表揚批評有套路
2.1邏輯層次
? 上綱上線
? 就事論事
2.2一分鐘表揚
? 及時反饋
? 明確具體
? 說明好處
? 反饋感覺
? 再接再厲
本章呈現方法
u 案例分析：（1）挑戰諾獎得主；（2）郭嘉的贊美
u 課堂練習：（1）新生代員工的激勵菜譜 ；（2）邏輯層次練習
u 視頻分享：排隊求贊美
u 小組討論：（1）AB兩位經理的表揚比對
五、改進復制，持續提升
1.復盤四步法
1.1回顧目標
1.2評估結果
1.3分析原因
1.4總結規律
2.復盤工具
2.1 萃取“4個1”
2.1 KISS模型
2.2記憶沉淀
? 提概念
? 編口訣
? 建模型
本章呈現方法
u 案例分析：口訣是這樣提煉出來的
u 課堂練習：（2）KISS模型練習（2）“4個1”練習
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