| 主講老師： | 孫瑞 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 項目管理是一種系統性、科學性的管理方法，旨在有效地協調資源、時間和人力，以實現項目目標。它涉及項目計劃制定、執行監控和收尾等多個階段，要求管理者具備全面的知識和技能。通過項目管理，可以確保項目按時完成、預算內完成，并達到預期效果。同時，項目管理也強調團隊合作和溝通，通過有效的溝通和協作，提升項目團隊的凝聚力和執行力。因此，項目管理在各類組織和企業中都具有廣泛的應用價值。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-04-17 15:53 |
【課程背景】
本課程重點針對推行對標管理的企業中眾多的輔導員（可能是各層面的管理者也可能是崗位帶頭人等經過內部選拔的），他們是推行工作的主力軍，只有他們真正理解掌握了標桿管理的理論體系和方法工具，才能夠身體力行并帶動、輔導員工層面一起參與，因此他們對企業對標管理項目的成敗起著決定性作用，必須進行深入且大規模的學習和訓練，才能走向實踐。
國際管理學界把對標管理歸為21世紀三大管理工具之一，但另兩項（流程再造與戰略聯盟）遠不及對標管理運用的廣泛。對標管理是一種回歸管理本質的哲學體系和方法論，同時也是創造模板的工具，它全面而又簡單，企業如果掌握了它，就好比打通了“任督二脈”，可以幫助管理者從紛雜的管理理論中跳出來，將重新思考和改進經營實踐，創造自己最佳的實戰方法，創建全面精益基準、加速創新，使戰略有效落地，由對標走向創標，形成真正的核心競爭力。
“標桿”，簡單的理解就是預期要達到的目標與過程的參照物，它可以是人、業績、模式、流程、或是某一個具體指標標準。我們常說的“同業對標”指的就是比對研究同行業競爭對手的業績指標或成功因素，從中找到差距和提高的方法。標桿管理要求企業不斷去追求、學習同行業甚至跨行業的最佳實踐、科學標準、易行方法，在組織共享、推廣、沉淀，完全落實到具體人、具體崗位標準的創建上。遺憾的是由于指標數據和操作方法難以獲得，往往使全面、大規模的同業對標停滯不前，猶如井底之蛙。如何突破這種困境，走出對標的迷茫和誤區，走上一個屬于自己企業的夢想大道，全速前進，這正是眾多實施對標管理的企業亟待解決的問題。
【課程收益】
課程重點講解在推行標桿管理過程中會大量用到的理念體系與“一環四法”，深入的互動參與使學員掌握當今最有價值的標桿思維方式、實踐方法及指導工具，解決企業對標實踐過程中的問題，并能夠指導帶領他人完成對標課題，發現和創立更高效的工作標準，同時全面提升個人職業素養。
【課程特色】
課程在設置上力求理論和實踐充分結合，采用啟發式教學，通過大量的案例分析、深入的小組討論、經驗分享、實操模擬、游戲體驗等多種培訓方式結合，注重現場學員的同步參與性，使學員現場掌握標桿管理的各種實戰方法，是絕對的能力課程，在開展過的課程中眾多學員培訓現場工作改善方案層出不窮，現場降本增效成果顯著。
課程所需設施設備及道具：課前根據情況另行溝通確定
【課程對象】企業內部的對標管理輔導員、中基層管理者、內部師資、班組長、部門主管、后備管理人員、骨干員工等
【課程時長】 兩天（共12課時）
【課程大綱】
第一部分 對標管理是什么
——對標管理實踐、類型與對組織效能的作用
1、對標管理的理念體系
什么是“標桿”
標桿環理念
2、卓越企業和組織的共性
企業案例分享
標準越精細，人的問題越少
3、對標管理的四大基礎
4、對標評估系統的三大核心
5、對標管理的類型與組織效能
同業對標的驚人效能
崗位改善示例——如何抓要素、如何建標準
崗位創標典范示例
異業對標的革命式突破
第二部分 對標管理怎么做
——對標管理的目的、對象、要點
1、企業和誰對標
對標流程示例
決定對標成功的關鍵
2、明確改善的出發點
確定各項指標差距
3、實現全員、全環節、全過程的“立對達創”
對標管理實施過程的框架、主線和要點
第三部分 對標四法之責任層級法的學習
1. 發現與解決問題背后的問題
2. 問題意識
3. 從根本上發現和解決問題的責任層級法
案例互動分析
解決問題的基本步驟
解決問題的思維路線
課堂作業（兩天版）
第四部分 對標四法之西點剪刀流的學習
1、科學高效的工作流程
2、責任意識
任何能力都是為了承擔負責而匹配的
有責任心不等于有負責任的能力
3、沒有任何借口的高效工作流程標準——西點剪刀流
突破思維定式
案例互動分析
第五部分 對標四法之要素建模法的學習
1、全面提升崗位績效的方法
2、進行對標管理從本崗位做起
對標管理的三個體系
崗位立標、對標、達標、創標
有哪些工作需要改善
有哪些標桿可以比對
崗位改善示例
3、崗位基準創建中的價值要素
追求傻瓜化管理：在關鍵環節中確立可量化的標準（基準）
崗位要素建模示例
課堂作業（兩天版）
第六部分 對標四法之協同創標法的學習
1、全面精益化標桿創建示例
轉“協調”為“協同”
企業中哪些方面最需要協同
2、獲取資源整合與高效協同對標能力
第七部分 對標管理項目推進工作及一些誤區
1、項目切入口與企業課題
課題甄選與申報
2、各種借口與心態調整
3、創建課題攻關團隊（班組）
團隊（班組）基本特征
團隊成員的基本要求
個人效率與團隊效率
4、項目推進中的溝通
溝通中的幾個基本問題
溝通效果管理
5、營造有利的項目團隊（班組）文化
文化管理工具
6、增強學習力，提倡組織團隊學習
學習工作化，工作標桿化
對標數據庫建設與完善
增強團隊互動與共享
追求團隊共贏
7、項目成果展示
8、對標管理學習和實踐過程中的一些誤區
標準與基準
學術與教條
工具與體系
課程總結與回顧
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