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        《頂天立地做中層》 課程綱要

        主講老師: 姚光林 姚光林

        主講師資:姚光林

        課時安排: 1天/6小時
        學(xué)習(xí)費用: 面議
        課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 中層管理是組織中的關(guān)鍵層級,承上啟下,連接高層戰(zhàn)略與基層執(zhí)行。中層管理者不僅需理解和執(zhí)行高層的決策意圖,還需指導(dǎo)基層員工高效工作。他們負責(zé)協(xié)調(diào)內(nèi)外部資源,優(yōu)化工作流程,確保團隊目標(biāo)的達成。中層管理的核心在于團隊建設(shè)、溝通協(xié)調(diào)和問題解決能力。通過不斷提升自身素質(zhì)和管理技能,中層管理者能夠推動組織持續(xù)健康發(fā)展,為組織的長期成功奠定堅實基礎(chǔ)。 如需更深入了解中層管理的角色和職責(zé),建議閱讀管理學(xué)相關(guān)書籍或參加相關(guān)培訓(xùn)課程。
        內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
        更新時間: 2024-04-18 16:04


        主講:姚光林老師

        課程時長:6課時

        課程目的:提高管理干部綜合素養(yǎng)與管理技能,提升執(zhí)行能力,實現(xiàn)組織目標(biāo)。

        課程綱要:

        一、定位角色,了然于心

        管理者要明確自身在單位中的角色定位與承擔(dān)的管理責(zé)任。

        1、組織的中堅力量——如同中流之砥柱

        2、執(zhí)行力的關(guān)鍵點——如同組織與員工之橋梁

        3、各類制度的推廣與實踐者——如同二級分銷商

        4、優(yōu)秀中層干部要兼容的八種角色

        二、恪守道德,正己正人

        忠誠,誠信,廉潔,感恩,正直,守規(guī)

        三、更新觀念,回歸初心

         一個中心:組織利益

        四個基本點:

        以主動為策略,以服務(wù)為手段,以責(zé)任為基礎(chǔ),以結(jié)果為導(dǎo)向

        四、管理時間,有條不紊

        中層干部應(yīng)養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣,提高工作效率。

        五、提升情商,修煉心性

        了解自己,讀懂他人,掌控情緒,提高人氣,建立良好的人際關(guān)系,助推工作開展與目標(biāo)達成。

        六、管理團隊,凝聚人心

        如何提升團隊管理能力,樹立威信,管理好自己,管理好下屬,識人、用人、育人,打造具有凝聚力的高效團隊。

        七、有效溝通,上下同心

        如何向上級請示、匯報,尋求支持;向下級指示、安排,布置任務(wù);向平級溝通、協(xié)商,爭取配合。

        八、強化執(zhí)行,不辱使命

        如何營造執(zhí)行力氛圍,發(fā)揚“釘子精神”,提升團隊執(zhí)行力。

        九、有效激勵激發(fā)人心

        如何運用有效的激勵手段,調(diào)動下屬工作積極性,實現(xiàn)組織目標(biāo)。

         


         
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