| 主講老師： | 桓佳笈 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 綜合管理是企業(yè)或組織高效運作的關(guān)鍵所在。它涵蓋了計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等多個方面，旨在優(yōu)化資源配置，提升運營效率。優(yōu)秀的綜合管理者需具備全局視野和戰(zhàn)略思維，能夠準確識別問題，迅速作出決策。同時，他們還需具備出色的溝通協(xié)調(diào)能力，確保團隊成員間的順暢合作。通過有效的綜合管理，企業(yè)能夠應對復雜多變的市場環(huán)境，實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展。因此，提升綜合管理能力是每個管理者都應追求的目標。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-04-22 15:21 |
課程背景
培訓，到底是產(chǎn)品還是課程？
我們有多少人思考過這個問題呢？
企業(yè)開展員工培訓是為了什么？是為了讓員工產(chǎn)生崗位績效。離開校園，我們在企業(yè)中所謂的培訓，其實不僅僅是一個課程，更多的是一個需要產(chǎn)生商業(yè)價值的產(chǎn)品。
既然是一個產(chǎn)品，那么這個產(chǎn)品的需求點在哪里？產(chǎn)品的功能是什么？這些都是我們在設計培訓培訓這個產(chǎn)品中，需要思考的問題。
課程收益
1. 了解應該如何分析培訓需求
2. 了解如何合理的將需求拆解成不同的課程
3. 了解如何根據(jù)課程時間，設定合理的課題范圍
4. 了解優(yōu)秀的課程需要包含哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)如何比配
5. 小組產(chǎn)出培訓課程課綱
6. 小組產(chǎn)出培訓課件PPT（2天課程中含有）
課程對象
培訓專員、培訓主管、培訓經(jīng)理、培訓師等
課程大綱
Day 1
一、 正確理解培訓需求
1. 培訓的本質(zhì)和目的是什么
2. 如何正確理解培訓需求
3. 如何對培訓需求進行拆解和重組
二、 設定合理的課題范圍
1. 什么樣的課題范圍是合理的
2. 課程的學員是誰很重要
3. 如何根據(jù)課程時長匹配知識點數(shù)量
三、 課程內(nèi)容設計
1. 自我介紹
2. 開場破冰設計
3. 課程單元設計
4. 單元知識點設計
5. 教學方法設計（視頻、案例、游戲、小組討論等）
四、 課程大綱設計
1. 課程背景部分
2. 課程收益部分
3. 課程大綱部分
Day 2
五、 課程素材收集
1. 根據(jù)課程大綱，收集相關(guān)課程資料
六、 PPT制作要素
1. PPT模板制作
2. PPT課件制作
七、 授課技巧
1. 如何講好一門課
2. 授課演練
八、 課程總結(jié)
1. 學員學習成果匯報
2. 講師課程總結(jié)
3. 提問與回答
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