| 主講老師： | 桓佳笈 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)能夠匯聚集體智慧，激發(fā)創(chuàng)新活力，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)管理中，領(lǐng)導(dǎo)者需明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，建立清晰的溝通機(jī)制，促進(jìn)成員間的協(xié)作與信任。同時(shí)，關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展，提供必要的支持和培訓(xùn)，營(yíng)造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。通過(guò)科學(xué)的團(tuán)隊(duì)管理，企業(yè)能夠打造出一支高效、協(xié)作、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)的發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-22 15:29 |
l 課程背景
在組織中，團(tuán)隊(duì)管理常常困擾著不少高管，比如團(tuán)隊(duì)之間缺乏信任、互相推諉逃避責(zé)任、維持表面和諧缺乏良性沖突、不愿意做出承諾、不重視團(tuán)隊(duì)績(jī)效結(jié)果……
本沙盤課程通過(guò)模擬一個(gè)出現(xiàn)各種情況的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一步步引導(dǎo)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作中存在的一些問(wèn)題，以及不同管理者在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的不同視角、不同決策方式以及可能產(chǎn)生的影響等。
課程通過(guò)講師引導(dǎo)，學(xué)員討論的“沙盤+工作坊形式”，幫助學(xué)員共同體悟如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，來(lái)優(yōu)化和提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。
l 課程收益
1. 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，是自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致；
2. 了解優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)管理者身上常見的五個(gè)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
3. 讓領(lǐng)導(dǎo)者使團(tuán)隊(duì)形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍；
4. 了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造的6個(gè)階段，及在此階段中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法指引
5. 了解對(duì)于變革，團(tuán)隊(duì)的五層抗拒分析，及如何穿越五層抗拒，把團(tuán)隊(duì)帶上一條船。
6. 得出提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的解決方案
l 學(xué)員對(duì)象
新晉升管理者、企業(yè)中層管理者。
l 課程大綱
導(dǎo)入篇 關(guān)于高績(jī)效團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力
1. 團(tuán)隊(duì)與組織的定義
2. 領(lǐng)導(dǎo)力、組織領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
3. 團(tuán)隊(duì)變革、優(yōu)化的6個(gè)階段
4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作滿意度測(cè)評(píng)
5. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作滿意度簡(jiǎn)析
第01篇 沙盤模擬第一階段
1. 沙盤模擬——隨機(jī)事件階段
2. 本階段學(xué)員總結(jié)
第02篇 沙盤模擬第二階段
1. 沙盤模擬——意識(shí)期階段
2. 本階段學(xué)員總結(jié)
3. 團(tuán)隊(duì)障礙之“缺乏信任”
4. 績(jī)效提升之“建立信任”
5. 團(tuán)隊(duì)行為風(fēng)格測(cè)評(píng)（DISC測(cè)評(píng)）
6. DISC行為風(fēng)格解析與報(bào)告解讀
7. 團(tuán)隊(duì)信任練習(xí)，2天版中含有
8. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格認(rèn)知
9. 團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)格認(rèn)知
10. 團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作優(yōu)化解決方案
第03篇 沙盤模擬第三階段
1. 沙盤模擬——開始行動(dòng)階段
2. 本階段學(xué)員總結(jié)
3. 團(tuán)隊(duì)障礙之“懼怕沖突”
4. 績(jī)效提升之“掌控沖突”
5. 領(lǐng)導(dǎo)力之“以身作則”
6. 領(lǐng)導(dǎo)力之“共啟愿景”
第04篇 沙盤模擬第四階段
1. 沙盤模擬——實(shí)施期階段
2. 本階段學(xué)員總結(jié)
3. 團(tuán)隊(duì)障礙之“缺乏承諾”
4. 績(jī)效提升之“做出承諾”
5. 領(lǐng)導(dǎo)力之“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”
第05篇 沙盤模擬第五階段
1. 沙盤模擬——融合期階段
2. 本階段學(xué)員總結(jié)
3. 團(tuán)隊(duì)障礙之“逃避責(zé)任”
4. 績(jī)效提升之“共擔(dān)責(zé)任”
5. 領(lǐng)導(dǎo)力之“使眾人行”
第06篇 沙盤模擬第六階段
1. 沙盤模擬——平和期階段
2. 本階段學(xué)員總結(jié)
3. 團(tuán)隊(duì)障礙之“忽視結(jié)果”
4. 績(jī)效提升之“關(guān)注結(jié)果”
5. 領(lǐng)導(dǎo)力之“激勵(lì)人心”
總結(jié)篇 課程總結(jié)與Q & A
l 沙盤展示
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