| 主講老師： | 孫衛華 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 綜合管理，是一種高效、協調的管理方式，旨在通過綜合運用各種管理手段和方法，實現組織資源的優化配置和整體效能的最大化。它要求管理者具備全局觀念，能夠協調各方面的工作，確保組織目標的順利實現。 在綜合管理中，管理者需善于分析組織內外環境，制定合理的發展戰略，并通過有效的計劃、組織、指揮、協調和控制，確保各項工作的有序進行。同時，他們還需注重團隊建設和員工激勵，激發員工的積極性和創造力，共同推動組織的持續發展。 綜上所述，綜合管理是一種全面、系統的管理方式，對于提升組織競爭力和實現長遠發展具有重要意 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-04-25 15:22 |
【課程背景】
復盤，原意是一種圍棋術語。學習圍棋的人隨著棋藝的提高，會對自己曾經對弈過的棋局進行研究，通過對下完的棋局的回顧、反思，從而找到未來提升自己棋藝的方法。聯想的柳傳志在2001年聯想投資成立的時候在管理中正式提出“復盤”這個詞，2006年在聯想文化作用機制報告中明確把方法論作為聯想核心價值觀的一部分，其中復盤是聯想重要的方法論。幾十年來的聯想還能保持旺盛的發展活力，并不斷獲得成功，其中復盤的文化功不可沒。
復盤本質上是行動后的深刻反思和經驗總結，是一個不斷學習、總結、反思、提煉和持續提高的過程。通過復盤可以讓我們對過往發生的事情進行回顧與再學習，讓過去的失敗不再重演，讓曾經的成功持續成功！不再“摔跟頭”，不白“掏學費”，在歷練中不斷循環提升！
【課程收益】
u 了解復盤的內在機理，掌握復盤的核心之道
u 學習與掌握復盤的內功心法與復盤的整體流程技巧，達到能夠實現自我復盤的能力
u 實現對工作的深度反思，辨析失敗的根本原因與成功的核心因素，達到知其然知其所以然
u 根據復盤，開展有效的探究，進行組織經驗萃取與教訓總結
u 對復盤成果進行轉化，明確下一步工作以及開展有序的經驗傳承
【課程特點】
本課程運用國內外培訓領域內最新的行動學習模式與傳統授課方式相結合，綜合講解、剖析與演練，學中做，做中學，讓學員深入課程之中，在傾聽、思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結合案例情境講解復盤的內在機理與流程、工具及方法，引導參訓學員挖掘出當下在復盤總結中的方法不到位，不深入，不科學，不系統，理念及方法陳舊等存在的問題，開拓新思路，掌握新技能，Get新方法!
【授課方式】多樣化教學法方式，讓課堂生動起來！
課程講授 案例分析 微沙盤導圖 引導技術 行動學習 工具解析 視頻分享
【課程對象】
團隊中的各級管理者
【課程時長】
1-2天，6小時/天
【課程大綱】
第一單元：復盤初解與行動體驗—感同身受學復盤
過往人們常見的學習方式無外乎向老師/他人學，向書本學，在我們孜孜以求的向外“取經”時，卻忽略了我們自己寶貴的經驗，從自己的過往當中去學習，這不僅是高水平棋手修煉的必經之路，也是職場人士提升自己的學習佳徑，而復盤就給我們提供了這樣的途徑和機會！ 本單元讓大家在較短的時間內了解管理復盤的起源，以及復盤式學習帶給我們的價值與利益，并掌握與遵從復盤學習的關鍵3P，讓大家感同身受的從發生在自身上的經歷去開啟復盤學習之路，從而有效提升學員的深度帶入感，自身迅速進入復盤系統！
明理求源，從復盤的起源來洞悉管理復盤的初衷，以感同身受的方式來開啟復盤學習與修煉的第一關！
一、復盤的源起
l 職場人的學習提升方式
l 復盤從何而來
l 管理復盤的源起
二、復盤的關鍵3P
l Personally—親歷
l Past ———過去
l Promote ——提升
三、 復盤之行動體驗
l 神秘的任務
第二單元：明復盤之道——明晰內核 修煉內功
“VUCA”時代下的混亂的和快速變化的商業環境讓很多職場人士缺乏系統思考的能力，短視、無遠見、就事論事缺乏立體式的審視問題的能力是三個突出的標簽，而復盤能讓人們跳出“圖畫”看“圖畫”，提升職場人士和管理者的系統思考能力。該單元從復盤的內在機理開啟解讀開展復盤活動給組織和團隊帶來的實際價值與收益，解析了復盤的底層邏輯以及復盤與其它類似模式的聯系與區別，介紹了復盤的常見類型以及復盤本身的“短板”，讓學習者系統了解到復盤的實際功效，以便在未來工作中切合實際的應用復盤！
掌握內在機理，避免表面功夫，幫助學習者掌握復盤的底層邏輯，開啟系統思考力是復盤修煉的第二關！
一、“VUCA”時代下系統思考缺乏癥及三大轉變
思考缺乏癥的三大表現
l 目光短淺
l 流于表面
l 忽視整體
二、做復盤的價值
l 知其然，知其所以然
l 前事不忘，后事之師
l 傳承經驗，提升能力
l 總結規律，固化流程
l 提升心性，改變氣質
第三單元：掌復盤之法——實施中的運作流程與方法
在了解了復盤的機理與底層邏輯后，就需要研習復盤的具體方法了，本單元重點講解復盤的的框架流程以及每個操作環節的工具、方法與模板，在此環節當中會運用本課程獨創的復盤落地實操導圖，引領大家一步一步的掌握復盤的具體方法，拋開傳統的“只講不做”的空頭理論，而實施以行動學習的方式，讓大家“學中做，做中學”以有效保證復盤學習的真正掌握與落地實操！
“學中做，做中學”，課程獨創的復盤行動落地實操導圖，保證復盤工作完美落地實施是修煉的第三關！
一、復盤的內功心法
l 實事求是的態度
l 接納真實的自己；
l 刨根問底的精神
l 提升改進的意志
二、 復盤的經典七步法
1、 復盤準備
μ 復盤準備的要項要素
2、 回顧目標
μ 回顧的五大維度
3、還原經歷
μ 還原經歷的三大作用
μ 還原經歷—到底還原什么？——情境場的深度剖析
μ 還原經歷的一大三小法
μ 個體事件如何還原
μ 周期長，時間復雜的項目制工作如何還原
4、評估結果
μ 結果比對復盤清單
μ 結果評估要素對照表
μ 結果評估的四類比對
6、總結規律
μ 輸入條件
μ 經驗萃取
μ 教訓總結
μ 規律驗證
三、 團隊復盤的流程及方法
實戰工具集及相關模板
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