立足授課 面向效果—TTT授課技巧

【課程背景】

講授技巧是衡量內部講師培訓能力是否合格的重要指標之一，但絕大部分內部講師的講授水平不合格甚至不具備這項能力。《立足講授 面向效果—TTT授課技巧》的課程將大幅度提升內部講師的授課水平，幫助企業提升知識管理與知識沉淀的效率與質量。

【課程目標】

1、選擇正確的培訓理念：學習發生在學員腦海中，而不是講師的嘴巴上；

2、運用課程講解矩陣,完美演繹課程內容；

3、運用教學事件組織技巧，讓課堂氣氛活躍、有序；

4、運用引導技術促進學員深入思考，實現真正意義上的互動教學；

5、運用反饋技術，有效地回答學員的疑問；

6、幫助學員打造高效的培訓學習課堂

【課程時間】1-2天，6 小時/天

【授課對象】新任/經理人/主管，高潛儲備人員

【授課方式】講授、案例分享、小組討論、場景模擬

【時間分配】講授占10%，案例分析占15%，討論分享占25%、場景游戲20%、工具運用30%。

【課程大綱】

一、課程導入：

1、為什么要成為一名卓越的企業培訓講師？

2、培訓講師的現狀？

3、作為培訓講師，我們將得到什么？

4、卓越講師應具備的條件是什么？

【共識】

1、你喜歡什么樣的培訓師？

2、你不喜歡什么樣的培訓師？

3、我要成為怎么樣的培訓師？

第一部分：認知培訓 

一、為什么愿意做培訓？

二、講師對企業的意義

三、培訓vs教育

【案例】：學車

四、成人學習的四大狀況

1、囚禁型： 

2、社交型： 

3、度假型： 

4、學習型： 

五、培訓師主要職責與角色

1、兩個職責

2、三種角色

六、培訓師的四種風格

七、授課能力矩陣圖

【練習】：摸底小測試：60秒課程期許

第二部分：成為培訓師的必備條件

一、內在心理素質的修煉

【討論】思考：登上講臺你最害怕什么？

1、緊張的表現

2、緊張的來源

3、應對緊張的11種方法

4、緊張的3個疑問

5、克服緊張的工具

6、自我的準備

【視頻】演講中都有哪些緊張的表現

二、培訓師呈現技巧=職業形象+肢體語言+語言藝術

1、職業形象

【思考】為什么要塑造良好專業形象？

1）職業形象：首因效應與三三三原則

2）職業形象打造

【練習】職業形象對照

2）肢體語言

1）肢體語言

2）肢體語言十大手勢

【練習】眼神練習：我的眼里只有你

【找問題】有哪些需要避免的行為

【視頻賞析】《超級演說家》

3）培訓師麥克風禮儀

【工具】講臺形象測評

3）語言藝術

【情景案例分析】

1、培訓師語言的要求

2、氣息練習

3、語言連續性練習

4、腹式吸氣訓練

【測試】呈現技能測試

第三部分：如何完美的開場

【互動練習】閃亮登場

1、開場白3個疑問

2、開場白3個作用

3、ALPOP開場五步法

視頻：《獵場》中胡歌如何給下屬培訓

4、開場禁忌

5、培訓師的開場白工具表

【訓練】：設計開場白

總  結：課程導入方法

第四部分：如何設計一個精彩結尾

【典型案例分析】

1、糟糕的6種結尾方式

2、科學結尾的4項原則

3、完美結尾的7種方法

第五部分：成人學習特點和應對方案

【思考】成人學習最終目的？

1、成人學習的特點

2、學習與記憶效果

3、大腦學習的過程

4、成人學習的需求

5、應對方案

6、強化學習的對策

第六部分：培訓師如何建立親和力

1、親和力公式模板

2、認同帶來的親和力

3、語言帶來的親和力

【視頻】：語言的威力

4、聲音帶來的親和力

5、建立肢體語言的親和力

6、復述體現親和力

第七部分：在培訓中加強互動的技巧

1、互動的重要意義

2、有效互動的6種技巧

3、有效互動的7種技巧

總 結：培訓師必備六大武器

第八部分：PPT設計與技巧

【思考】：PPT到底有什么用？為什么需要PPT？何時需要PPT？誰需要PPT？

1、PPT三大價值

2、PPT整體要求

3、PPT A/B模式與表達方式

4、教具演示中的八大坑

課程回顧