| 主講老師： | 倪龍天 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 職業技能是每位職場人士不可或缺的核心競爭力。它涵蓋了豐富的專業知識、實踐經驗和解決問題的能力。擁有扎實的職業技能，意味著能夠高效地完成工作任務，提升工作效率，為企業創造價值。同時，職業技能也是個人職業發展的重要基石，能夠幫助我們不斷突破自我，實現職業晉升和薪資增長。在競爭激烈的職場中，不斷提升自己的職業技能，不僅有助于個人成長，更能增強我們的競爭力，為未來的職業發展奠定堅實基礎。因此，我們應該時刻保持學習的心態，不斷提升自己的職業技能水平，以適應不斷變化的市場需求。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-04-26 14:58 |
課程背景 | 在當今競爭激烈的職場環境中，新員工需要快速適應企業文化和工作環境，明確自己的角色定位，掌握職業化修煉的方法和技能，提高職業素養和競爭力。然而，由于缺乏職業化素養和職業修煉的經驗和知識，很多新員工在職場中遇到困難和挑戰時，無法很好地應對和解決問題，影響了個人的職業發展和企業的發展。因此，本課程旨在幫助新員工從校園轉向職場過程中的轉變，明確自己的角色定位，掌握職業化修煉的方法和技能，快速適應企業文化和工作環境，提高職業素養和競爭力。 本課程結合校園角色與職場角色的不同，針對新員工和職業發展初期的員工。課程內容涵蓋新環境中的角色定位、職業化素養和職業修煉、溝通技巧和人際關系、時間管理和工作效率、職業道德和職業操守等多個方面，通過理論授課、互動討論、案例分析、角色扮演、個人作業和小組討論等多種形式，幫助新員工掌握職業化素養和職業修煉的方法和技能，快速適應企業文化和工作環境，提高職業素養和競爭力。 通過本課程的學習，幫助新員工進行角色定位，掌握職業化素養和職業修煉的方法和技能，增強職場競爭力，提高職業發展水平，塑造積極的職業形象，提高個人價值，增強團隊合作和協作能力，推動企業的發展。 | |
課程目標 | n 幫助新員工了解企業文化和角色定位，明確自己的職責和任務，快速適應企業文化和工作環境。 n 掌握職業化素養和職業修煉的方法和技能，提高職業素養和職業競爭力。 n 培養良好的溝通技巧和人際關系，增強團隊合作和協作能力，推動團隊發展。 n 掌握時間管理和工作效率的方法和技能，提高工作效率和生產力。 n 培養良好的職業道德和職業操守，樹立積極的職業形象，提高個人價值和職業發展水平。 | |
授課特色 | n 體驗式：通過PESOS（準備、說明、示范、觀察、督導）五步訓練方法，讓訓練更科學、效果更明顯； n 情景式：通過情景式案例教學，避免了純理論化培訓的枯燥乏味，可更有效地調動學員參與的積極性； n 啟發式：通過教練式引導提問，促進學員進行深度思考，培養學員的思維創新能力。 | |
講授方式 | n 工具復制+案例分析+實戰模擬+疑難問答+體驗活動 | |
課程時間 | n 1-2天（6H/天） | |
授課對象 | n 企業基層員工、新員工 | |
課程大綱 | ||
主題單元 | 教學內容 | 課程目標 |
第一部分：新員工職業生涯規劃意識與自我認知 | 1、 職業生涯規劃的定義和特點 2、 職業生涯規劃的重要性和路徑 3、 職業生涯規劃的起點謀劃 4、 學生時代和職場工作的區別 | ? 了解職業生涯的重要性 ? 了解職業生涯規劃的路徑 ? 了解職業生涯起點的重要性 ? 知道校園和職場的不同 |
第二部分：新員工角色轉換與角色定位 | 1、 職場環境下的個人自我認知 2、 職場環境下的心態轉變 3、 職場環境下的思維轉變 4、 職場環境下的角色轉變 5、 職場環境下的角色定位 | ? 了解職場的自我認知 ? 學習角色轉變后的心態 ? 學習角色轉變后的思維 ? 學習角色轉換后的定位 |
第三部分：新員工角色定位下的新身份 | 1、 學習者：快速適應職場 2、 探索者：不斷嘗試調整 3、 實踐者：小步快跑，快速迭代 4、 創新者：新生代，新創意 5、 服務者：用心意換經歷 6、 溝通者：融入組織，鏈接團隊 | ? 理解并學習職場工作中所扮演的角色 ? 了解不同角色的的邊界和內涵 ? 掌握不同角色下所具備的能力和素養要求 |
第四部分：職業化修煉之職業形象 | 1、 個人形象和職業形象的塑造 2、 看起來像這一行人 3、 我就是企業的最佳形象代言人 4、 不破不立，越破越立 | ? 明確職業化形象的要求 ? 掌握基本的職業形象禮儀 ? 掌握如何在職場中塑造職業形象的技巧 |
第五部分：職業化修煉之時間管理 | 1、 時間管理的基本特點 2、 時間管理與效率提升的障礙 3、 時間管理的五個實用技巧 4、 如何科學安排工作 5、 時間杠桿工具 6、 避免拖延的核心方法 | ? 了解現代時間管理的概念和方法 ? 找到阻礙工作高效的障礙點 ? 學習并使用時間管理的具體方法 ? 學習并科學安排工作內容 ? 提升日常工作效率 |
第六部分：職業化修煉之情緒管理 | 1、 情緒的來源與識別 2、 覺察情緒：兩招準確識別情緒 3、 認識情緒：情緒背后的底層邏輯 4、 接受情緒：情緒的產生是正常的 5、 理解情緒：情緒背后的根源 6、 激發行動：調節情緒的常見技巧 | ? 了解情緒產生的來源 ? 掌握情緒管理的方法 ? 能夠針對工作中的情緒進行自我管理 ? 能夠調節好自己情緒的同時識別他人的情緒變化 |
第七部分：職業化修煉之職業行為 | 1、 工作對標 2、 敬畏規則 3、 刻意練習 4、 團隊協作 5、 知行合一 | ? 明確職場中職業化的行為有哪些 ? 如何做到行為符合職業化 ? 學會行為優化的具體方法和技巧 |
第八部分：職業化修煉之職業思維 | 1、 成長型思維VS固定型思維 2、 成長型思維的組合要素 3、 如何培養成長型思維 | ? 固定型思維與成長型思維的區別 ? 如何避免固定型思維占據主導 ? 如何培養終身成長的思維 |
說明：此課綱為標準版課程大綱，具體課程內容可根據企業需求進行修改和調整。 本課程大綱為倪老師知識著作產權，未經授權與許可，盜用/轉載必究。 | ||
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