| 主講老師： | 朱宏 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 團隊管理是指通過有效的協(xié)調(diào)和激勵，使團隊成員協(xié)同工作，共同達成團隊目標(biāo)的過程。它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通能力、決策能力和人際關(guān)系處理能力，能夠激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，促進團隊內(nèi)部的合作與協(xié)作。通過明確的目標(biāo)設(shè)定、合理的任務(wù)分配、有效的溝通機制和公正的激勵機制，團隊管理能夠提升團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保團隊高效、有序地運作。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-05-06 11:21 |
【課程背景】
為什么團隊成員看著都很努力，團隊的績效卻不高？為什么大家天天在一起工作，卻不能產(chǎn)生信任？為什么大家都知道要合作，卻總是配合度不高？為什么員工沒激情，缺乏工作動力？作為管理者，如何打造高績效團隊？如何調(diào)動團隊成員的積極性，實現(xiàn)自我突破，創(chuàng)造最佳業(yè)績？如何打造良好的團隊文化？如何讓團隊更有創(chuàng)造力、凝聚力、執(zhí)行力？
本課程可以幫助管理者成為全能領(lǐng)導(dǎo)者，營造高績效、低風(fēng)險的團隊文化；提高員工保留率；做到明確目標(biāo)、知人善任、有效激勵，讓執(zhí)行更到位，協(xié)作更順暢，管理更有效。
【課程收益】
? 管理者領(lǐng)導(dǎo)力得到完善；
? 團隊的凝聚力得到提升；
? 團隊的創(chuàng)造性得到釋放；
? 團隊的執(zhí)行力得到提高；
? 團隊的協(xié)作性得到增強。
【課程特色】
? 有用、有效：理論聯(lián)系實際，和工作場景相結(jié)合，注重可操作性和可復(fù)制性。
? 互動性強，注重引導(dǎo)，擅于以活動、案例帶動思考。
? 風(fēng)趣幽默、通俗易懂的培訓(xùn)方式頗受學(xué)員歡迎。
【課程對象】中基層管理者、新晉經(jīng)理人、儲備干部。
【課程時間】1天（6課時）
【課程大綱】
一、 導(dǎo)入--什么因素影響團隊績效
1、 了解什么是團隊
2、 了解影響團隊績效的因素
? 環(huán)境因素，個體因素
案例：如何增加工作效率
二、如何改善環(huán)境—4D領(lǐng)導(dǎo)力打造高績效團隊
1、 了解自己天生性格的顏色（綠色、黃色、藍色和橙色）
2、 天性對領(lǐng)導(dǎo)團隊的影響
? 四種天生性格領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢/劣勢
? 做一個4D全能領(lǐng)導(dǎo)者，即擁有每一種顏色領(lǐng)導(dǎo)者的能力
綠色，培養(yǎng)--以人為本者；黃色，包融--團隊凝聚者；
藍色，展望--創(chuàng)意創(chuàng)造者；橙色，指導(dǎo)--體系構(gòu)建者
3、 用4D領(lǐng)導(dǎo)者的8項行為打造高績效團隊
? 表達欣賞感激--營造賦能場域
? 關(guān)注共同利益--解決沖突，加強協(xié)作
? 適度包融他人--融為一體，凝聚合力
? 信守所有協(xié)議--誠信支持高效
? 表達務(wù)實樂觀--創(chuàng)新創(chuàng)造機遇
? 百分之百投入--專注投入高收益
? 避免指責(zé)抱怨--化抱怨為動力
? 厘清角色、責(zé)任、權(quán)力--系統(tǒng)高效執(zhí)行
案例：新同事的煩惱 周泰的功勞 對指責(zé)的抵制
呈現(xiàn)方式：視頻播放、小活動、演練
三、如何改變個體—高效執(zhí)行的三個方法
1、 目標(biāo)管理（MOB）—高效執(zhí)行的前提
? 人們不會做你希望的，只會做你考核的
? 目標(biāo)設(shè)計的四個要點
? 目標(biāo)管理的三個步驟
設(shè)定目標(biāo)、過程管理、總結(jié)評估
案例：海爾
目標(biāo)設(shè)定工具：SMART
2、 因人而異的情境領(lǐng)導(dǎo)—提升執(zhí)行的意愿和能力
? 什么是情境領(lǐng)導(dǎo)？
根據(jù)員工的狀態(tài)，匹配相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 評估員工狀態(tài)
根據(jù)員工的能力和意愿，把員工分為四種狀態(tài)
D1：能力低但意愿高
D2：能力低到一定水平，但意愿低
D3：能力由中等到高級，意愿不穩(wěn)定
D4：能力高，意愿高
活動：我到底屬于哪種狀態(tài)
? 根據(jù)員工的狀態(tài)，匹配不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D1：能力低但意愿高--匹配S1指令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D2：能力低到一定水平，但意愿低—匹配S2教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D3：能力由中等到高級，意愿不穩(wěn)定—匹配S3支持型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D4：能力高，意愿高—匹配S4授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
案例：新員工的報銷之旅 從信心百倍到理想破滅 老黃牛的心聲 高手就是高手
3、 激勵—激發(fā)員工的內(nèi)驅(qū)力
? 激勵的誤區(qū)
? 員工為什么工作
? 激勵=內(nèi)驅(qū)力
? 馬斯洛需求理論
? XY理論
? 激勵原則
? 激勵方法
案例：我們不一樣
呈現(xiàn)方式：小組討論、小游戲、小活動
四、問題收集與解答
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