| 主講老師： | 邊怡 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | TTT（Train the Trainer）是一種專注于培養培訓師的專業發展計劃。在TTT項目中，參與者不僅學習培訓內容，還學習如何有效地設計和實施培訓課程、激發學員興趣、管理課堂互動，以及評估培訓效果。通過實踐演練、案例分析和反饋，培訓師能夠提升他們的教學技巧、溝通能力和領導力，從而更好地傳授知識和技能，促進組織的學習和成長。TTT項目對于提升組織內部培訓水平、培養內部講師團隊具有重要意義。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-05-06 14:51 |
一、適用企業：
1、 任何組織內部沉淀的知識和技能，需進行傳承的企業。
2、 尤其適合分支機構多、覆蓋地域范圍廣、發展迅速等需要快速分享組織經驗和解決當下問題的企業。
二、價值主張：
幫助企業員工充分利用碎片時間，結合自身崗位經驗，制作有價值的微課，開創內訓師的人人時代。
三、課程大綱：
單元名稱 | 教學內容 | 核心工具和方法 |
一、建設有道 | 1、 為什么開發微課？ 時代背景 組織需求 個人成長 2、 微課到底是什么？ 微課的定義 微課的類型：按內容分/按形式分 3、 什么樣的微課更具價值？ 微課的選題來源：面授課拆分/任務流程梳理 微課的價值判斷依據 |
價值梳理模型SIPOC |
二、開發有方 | 1、 教學知識萃取 1） 從經驗中進行上堆提煉 2） 建模形成知識點模型 | 上堆下切模型 知識點建模常見五類模型 |
2、微課架構設計 1） SCQA故事導入/問題導入/對比導入 2） WWH內容展開 3） RM回顧和總結 |
SCQA模型 | |
2、 微課的亮眼命名 1） 內容歸納法 2） 目標結論法 3） 提問聚焦法 | ||
三、呈現有法 | 1、錄屏類微課的PPT全感官設計 1） 視覺：字大+圖多+動畫頻 2） 聽覺：錄屏環境的要求 3） 感覺：微課的故事性，情節的細膩度 2、補充知識：拍攝類微課的制作要點 光線、設備、場景要求等 |
PPT美化大師 手機支架、綠幕等 |
四、呈現有術 | 第五部分：course maker軟件的錄屏和剪輯功能學習 1） 軟件功能介紹 2） 錄屏功能介紹 3） 剪輯功能介紹 |
多媒體制作神器：course maker |
五、微課現場輸出 | 1、 學員制作微課PPT 2、 學員自行或小組結伴尋找安靜的場地，進行講解錄屏，和多媒體編輯 |
老師現場輔導學員輸出 |
現場成果展示 評分及頒獎 | 1、 根據學員提交作品，現場展示，每組推選作品，推選個數視現場人數而定 2、對優勝小組和優勝個人頒獎 |
四、交付形態：
1、項目版：
項目時長：兩天一夜
師資配置：1名主講老師+N名輔導師（視現場輸出的微課數量確定）
交付流程：第一天白天：講師教學+學員練習——微課理論知識+PPT制作知識
第一天晚上：學員制作+講師輔導——現場制作，輸出微課PPT版本
第二天白天：錄屏教學和制作，下午現場輸出呈現成果
輸出成果：學員人手可輸出一門可傳播完整微課，現場評選部分優秀作品
2、單課版：
項目時長：一天
師資配置：1名主講老師+助教
交付流程：講師理論教學+期間學員練習
輸出成果：學員現場嘗試新工具，體驗制作，部分學員可輸出微課初稿
京公網安備 11011502001314號
