8：30—8：40

破冰

1、自我介紹

2.若干小游戲：《按摩操》《進化論》

打破學員與培訓師之間的堅冰，迅速進入學校狀態

8：40—8：50

課程介紹

課程情境導入，獎品設置等

進入游戲情境，使學員全身心地投入

8：50—9：00

團隊建設

將參訓隊員隨機分成5—6人一個小組，任務：

1、每個小組都是一個掘金隊，每個掘金隊都要選出各個角色（來源于任務書）。

2、創作一個隊名、口號（要與挖金子有關）。

3、創作一個掘金宣言。

使所有人有了歸屬感，以便于在掘金過程中全力以赴地爭取最大收益

9：00—9：15

團隊展示

培訓教引導，完成團隊展示

調動大家參與的熱情，體現鯰魚效應，把活動前的氣氛最大限度地推向高潮

9：15—9：35

培訓師介紹所有掘金隊面臨的形勢

培訓師介紹任務、沙盤地區的地理、氣候、人文情況，以及不同地理和氣象條件對生存物品的要求。

使所有人都清楚地知道面臨的形勢和條件。條件對每個隊來說都是一樣的，關鍵是哪個隊可以運用團隊的智慧戰勝困難，取得最好的成績。

9：35—10：05

掘金會議

請所有掘金隊進行充分的群體決策，并就一下問題達成一致意見:

1、目標設定：挖多少塊金子回來？

2、行動方案怎樣制定？

3、團隊決策的規則：全體一致同意。

通過目標與方案制定，引發學員之間不同觀點的碰撞，或沖突，暴露學員在決策過程中的問題，

10：05—10：15

課間休息

調整狀態

10：15—10：30

物資采購

各隊到交易中心購買所需物品，培訓師特別注意時間控制，如果學員到時而沒有完成決策，可以認定他們自愿留下一天，果斷指揮其他各隊開始行動。

交易過程控制，不能有算帳失誤

10：30—12：00

掘金過程

所有的隊開始向金礦前進

助教每天與各隊結算，結算完成后告知主帶培訓師，在羊皮卷（教練用掛圖）上顯示各隊的位置；

12：00—13：00

午餐、午休

13：00—14：45

活動繼續

將學員從疲倦中導出，充滿精神地投入課程

14：45—15：00

公布成績

將各隊在掘金過程中獲得的收益在屏幕上展示

所有的人知道結果

15：00—15：30

各隊討論

題目：1、目標是否適當?不適當的原因？

2、執行過程中是否有調整？為什么？

3、在討論過程中是否有觀點沖突，如何達成一致？

4、面對結果有何啟發與聯想？

5、在我們自己的現實工作中面對問題的解決是否也有此種現象，我們是如何解決的？

引發學員的深入思考，廣泛的討論；

15：30—16：00

各隊代表發言

各隊的發言代表把自己隊在決策過程中發生的問題、解決的辦法，現實的情境，最終的結果感悟的道理進行分享！

各隊分享，每位學員都從中獲得更多啟示；

培訓師注意控制每位學員發言的時間，如果你發現學員講得話無助于大家的提高，時間一到及時提醒結束，如果學員提到的觀點有助于教學，是大家關心的問題，也是課程中希望大家通用啟示觀點，哪怕超時也要讓其充分的表達。

16：00—16：15

課間休息

16：15—17：45

點評與講授

培訓師針對各隊學員在掘金過程中的表現以及最后的成績來點評各隊的優點與不足；

圍繞各隊普遍存在的問題，感到困惑的問題，需要大家在日常工作中注意、改善、修正的問題展開深入講授。

深入的分析與講授，使全體參訓學員有深刻的理解和觀念的轉變，以及知識的更新與收獲；

17：45—18：00

頒獎/結業

請“掘金王隊”全體上臺，頒發獎品；

給全體參與人員頒發“掘金紀念獎”

小游戲：行動重于語言

在兌現承諾的同時，淡化競賽的結果

強調學以致用，把課程氣氛再次推向高潮