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        做壓力與情緒的主人 ——團體心理活動工作坊

        主講老師: 李汶娟 李汶娟

        主講師資:李汶娟

        課時安排: 1天/6小時
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 心理學是研究人類心理現象、精神功能和行為活動的科學,具有深厚的理論性和廣泛的應用性。它涉及知覺、認知、情緒、思維、人格等多個領域,與家庭、教育、健康、社會等日常生活緊密相連。心理學家通過探究個體心理機制與行為動機,揭示人類心理活動的規律,為解決心理問題提供科學依據。同時,心理學也致力于提高人類生活的質量,促進個人和社會的和諧發展。
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
        更新時間: 2024-05-13 16:11


        【活動背景】:

        · 在這個充滿不確定性的“VUCA時代”,每個人在面對工作任務、子女教育、與家人或他人的關系、經濟壓力等現狀時,經常感到“壓力山大”;

        · 人是社會性的,每個人都扮演著領導員工、父親母親、兒子女兒、丈夫妻子等角色,每個人內心深處都有深深的期待和渴望,如被肯定、被理解、被接納、被關注、被欣賞、被尊重等;

        · 當期待和渴望得不到滿足時,往往就容易產生負面情緒,如果自己不能有效覺察和調適情緒,就會掉進情緒“漩渦”無法自拔,甚至會影響身心健康;

        · 要管理好情緒,首先必須要正確的認識和覺察情緒,在此基礎上,才能夠學會用管理情緒的方法,最主要的是學會運用情緒管理ABC來管理和轉化情緒,做情緒的主人,以自信樂觀的心態投入到工作和生活當中,收獲和諧安靜的內在。

        【活動目標】:

        通過心理咨詢師的講解和引導,使成員在團體分享交流、活動體驗和團體能量支持中,正確的認識壓力和情緒,學習如何面對和接納壓力,調整認識管理情緒,學習做情緒的主人,與情緒共同成長,收獲和諧寧靜的內在狀態。

        ü 協助成員正確的認識和了解壓力情緒

        ü 協助成員覺察自己的情緒按鈕

        ü 幫助成員了解引發冰緒的內在信念并學會面對和接納情緒

        ü 提升成員管理情緒的外在方法和內在自我調整能力,做情緒的主人

        【人員規模】:30人以內

        【活動時長】:半天(3小時)

        【活動內容】

         

        活動名稱

        活動目標

        活動內容

        活動形式

        認識情緒

        1.相識并承諾小組契約

        2.初步認識壓力和情緒

        1.帶領者開場:介紹工作坊活動目標和規則等

        2.帶領者講解:壓力的定義,壓力下引發的情緒、處理情緒的誤區

        引導式語言

        理論講解

        游戲活動

        覺察情緒

        1.說出每人的“情緒按鈕”和影響

        2.促進團體成員彼此信任和互助

        1.帶領者引導:每人分享引發情緒的人或事

        ,壓力情緒下慣有的模式,對自己、他人或情境的影響

        啟發式語言

        互動分享

        沙盤活動

        管理情緒

        1.學習情緒管理 ABC理論

        2.學習情緒的自我疏導方法

        1.帶領者講解:情緒管理的工具

        2.帶領者引導:每人分享自己的情緒ABC 

        引導式語言理論講解

        分享討論

        團體練習

        做情緒主人

        1. 與情緒握手言和

        2. 學習壓力疏導轉化情緒的方法

        1.帶領者引導:每人分享自己在活動中成長 

        2.成員間相互激勵

        3.帶領者總結

        引導式語言

        激發行為

        團體支持

         


         
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