| 主講老師： | 郝偉 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | TTT（Train the Trainer）是一種專注于培養培訓師的專業發展計劃。在TTT項目中，參與者不僅學習培訓內容，還學習如何有效地設計和實施培訓課程、激發學員興趣、管理課堂互動，以及評估培訓效果。通過實踐演練、案例分析和反饋，培訓師能夠提升他們的教學技巧、溝通能力和領導力，從而更好地傳授知識和技能，促進組織的學習和成長。TTT項目對于提升組織內部培訓水平、培養內部講師團隊具有重要意義。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-05-27 15:31 |
課程目標：
1. 學員掌握基礎授課技能；
2. 建立學員授課信心；
3. 了解基本課程開發設計方法。
課程時間：
三天
課程方式：
講授、提問、分享、討論、課堂作業、課后作業
第一天訓練
課程目標：
1. 激發學習興趣；
4. 建立開放態度全情投入；
5. 了解基本課程開發設計方法；
6. 克服心理壓力，掌握演講授課各階段處理重點；
7. 了解思想模式，懂得自我管理。
課程大綱：
一. 課程介紹
1. 導論（90分鐘）
- 講師自我介紹
- 課程目標
- 課程結構
- 課程重點
- 約法三章
2. 學員心聲
- 自我介紹個人期許
二. 課程開發設計基礎（75分鐘）
1. 培訓需求分析
- 培訓需求調查的內容
- 培訓需求調查的方法
- 培訓需求分析四原則
3. 培訓課程設計
- 設定培訓目標
- 確定培訓資源
- 選擇培訓方法
- 選擇視聽工具
4. 培訓課程開發
- 組織課程內容
- 編寫教材資料
- 課程試講與評估
- 課程補充與修改
三. 成功的授課（60分鐘）
1. 主觀看法
5. 時間壓力
6. 人格模式
- 人格模式圖
- 授課進的四怕
7. 成功授課三個階段
四. 自我管理（90分鐘）
1. 開心金庫
8. 思想模式
9. 預演未來
五. 宣導作業（30分鐘)
1. 作業要求
- 布置三分鐘授課作業（隨機抽取新員工培訓課程片段）
10. 課程回顧
六. 晚自習（120分鐘）
1. 演講表現錄像回放
11. 作業準備
第二天訓練
課程目標：
1. 了解理性了解和感性認知；
8. 了解收集資料的重要性和方法；
9. 了解建立講師威性的方法和技巧。
課程大綱：
一. 三分鐘作業發表（150分鐘）
1. 發表作業的程序
- 練習“開心金庫”
- 出場心態調整
- 開始的第一句話
- 演講完后填寫B表
2. 討論與報告
- B表二十分鐘分組研討
- 選代表發表
七. 課程結構（90分鐘）
1. 理性了解與感性認識
- 講師示范活動
- 四種不同的課程結構
3. 如何做到理性了解與感性認識
- 什么是理性了解
- 什么是感性認識
- 理性了解與感性認識相結合
- 課程準備時的要點
八. 建立講師的威信（60分鐘）
1. 信任互動活動
- 進行活動
- 總結
4. 如何建立講師威信
- 同理心建立
- 卓越講師的條件與特質
- 成人學員喜歡的課堂氣氛
- 講師的魅力
九. 學員背景（20分鐘）
1. 為什么要了解
- 了解學員狀況
- 便于調整進度
- 有利于有的放矢
5. 了解的方法
- 推薦表
- 訓前作業
6. 了解的目的
- 掌握學員的需求，調整課程
- 了解學員的特長
- 有利于掌控場面等
7. 了解的好處
- 利于雙向溝通
- 減少難纏學員
- 提問方式靈活
8. 了解的內容
- 人數多少
- 年齡、性別
- 教育程度、工作經驗
9. 總結
十. 資料收集（40分鐘）
1. 資料收集活動
- 活動示范
- 分組活動
10. 活動的啟示
- 啟發
- 分享一種理念
十一. 宣導作業（10分鐘)
1. 作業要求
11. 布置五分鐘演講作業（隨機抽取新員工培訓課程片段）
12. 課程回顧
十二. 晚自習（120分鐘）
1. 演講表現錄像回放
13. 作業準備
第三天訓練
課程目標：
1. 了解和掌握針對個人和團體的不同提問方法的技巧；
10. 明白激發學員參與，獲得反饋的重要性及方法；
11. 懂得辨認難纏學員及相應的處理方法。
課程大綱：
一. 五分鐘作業發表（200分鐘）
1. 作業發表
- 作業發表規則
- 5分鐘發表
- 填寫C、D表
2. 小組討論發表
十三. 提問技巧（60分鐘）
1. 一般提問技巧
- 提問技巧說明
- 提問技巧舉例
3. 特殊提問技巧
- 特殊提問技巧說明
- 特殊提問技巧舉例
- 特殊提問技巧演練
4. 提問技巧的作用
十四. 激發參與、反饋（30分鐘）
1. 單向溝通、雙向溝通
- 單向溝通、雙向溝通概念
- 單向溝通、雙向溝通利與弊
5. 激發參與
- 重要性及方法
6. 反饋
- 重要性及注意事項
十五. 處理難纏學員（30分鐘）
1. 處理難纏學員
- 辨認難纏學員的行為
- 難纏學員的心理分類
- 難纏學員的處理方法
- 面對難纏學員的自我情緒調整
十六. 課程總結
1. 課程回顧
7. 結束語
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