征程--紅色精神傳承黨史沙盤

【課程背景】

何為四史，就是黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史。習(xí)近平總書記指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定回望歷史、面向未來(lái)，我國(guó)取得的重大成果、領(lǐng)導(dǎo)者提出的重要思想、作出的重大論斷，為黨員干部進(jìn)一步樹立了正確的黨史觀，為深入學(xué)習(xí)黨的歷史提供了根本指引，為更好做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行提供了根本遵循。

深化拓展黨史學(xué)習(xí)教育，要把深刻認(rèn)識(shí)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)作為中心內(nèi)容，把系統(tǒng)理解新時(shí)代的原創(chuàng)性思想、變革性實(shí)踐、突破性進(jìn)展、標(biāo)志性成果作為重中之重，把深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義作為根本要求。要采取扎實(shí)有效的舉措，抓好專題學(xué)習(xí)研討、宣傳宣講，深入開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為做好工作、開創(chuàng)新局的動(dòng)力，確保黨史學(xué)習(xí)教育取得新成效。

歷史教育能夠在學(xué)習(xí)自己國(guó)家的歷史時(shí)，讓人們從民族、文化的角度，建立對(duì)民族、國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感，提升“四個(gè)自信”的同時(shí)，切實(shí)增強(qiáng)在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺。還能讓我們從不同角度去看待問(wèn)題，通過(guò)思辨建立分析、判斷能力，作為正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)。

【課程簡(jiǎn)介】

《征程1921-1949》黨史沙盤以時(shí)間為軸，以重大歷史事件為錨點(diǎn)，讓參與者深入角色，體驗(yàn)中國(guó)共產(chǎn)黨誕生過(guò)程，成為其中的親歷者和見證者。整個(gè)沙盤在重大歷史事件中采用影視劇或者小情景劇方式還原昔日歷史場(chǎng)景，讓參與者體悟當(dāng)時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨人在探索的征程中的迷茫、彷徨、懷疑和堅(jiān)定。

參與者在培訓(xùn)中深挖黨史精髓，在研討中進(jìn)行時(shí)局選擇，在血與火的考驗(yàn)中感受家國(guó)取舍。劇情味十足的故事情節(jié)，火藥味濃烈的討論進(jìn)程，打破傳統(tǒng)的黨課學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)員在歷史情景中感受黨的百年征程。跌宕起伏的歷史事件再現(xiàn)，別具一格的歷史角度還原，火花四濺的黨史思想碰撞，潤(rùn)物無(wú)聲的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化。讓學(xué)員“學(xué)起來(lái)有意思，用起來(lái)更高效”。課程基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)員情景帶入和思想碰撞，在學(xué)習(xí)黨史中感悟團(tuán)隊(duì)管理和自我成長(zhǎng)，以及執(zhí)行力、決策力等管理學(xué)內(nèi)容。

【課程收益】

1、學(xué)史明理，切實(shí)弄清楚歷史和人民為何最終選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，進(jìn)而在黨的領(lǐng)導(dǎo)下奪取新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利 。

2、學(xué)史增信，不斷堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，矢志為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想奮斗終身 。

3、學(xué)史崇德，修好“政德修養(yǎng)”必修課，既忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，又為民務(wù)實(shí)清廉，永葆“人民公仆”“人民勤務(wù)員”的先鋒本色與政治底色 。

4、學(xué)史力行，立足新時(shí)代人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，將人民群眾的利益實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好，使其有可持續(xù)的獲得感、幸福感和安全感 。

【課程時(shí)間】

0.5天（6小時(shí)/天）

【課程對(duì)象】

黨員、入黨積極分子、共青團(tuán)員、群眾等

【課程方式】

沙盤模擬+小劇場(chǎng)+小組討論視頻分享+現(xiàn)場(chǎng)演練

【課程大綱】

一、沙盤背景介紹，分配小組成員

二、小組討論分工

三、沙盤演練及項(xiàng)目執(zhí)行

四、課程總結(jié)、復(fù)盤

1、重點(diǎn)知識(shí)回顧

2、互動(dòng)：?jiǎn)柵c答

3、就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)

五、學(xué)習(xí)落地

1、分小組分享討論，成果輸出行動(dòng)方案

2、學(xué)習(xí)心得、收獲感言及點(diǎn)評(píng)

3、將學(xué)習(xí)收獲與工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)列出未來(lái)工作目標(biāo)與計(jì)劃

（備注：大綱內(nèi)容為課程參考，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求、時(shí)間要求以及現(xiàn)場(chǎng)情況，授課內(nèi)容及授課方式會(huì)有所取舍及調(diào)整。也可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題定制課程內(nèi)容）