決勝疫情的魂與劍—從歷史、文化和制度看中華民族戰勝新冠疫情

【教學方法】

講授、討論發言、聯系實際談體會

【教學時間】

0.5-1天

【課程收益】

1. 領會抗疫過程期間中國人表現出來的愛國主義、集體主義精神

2. 通過梳理中國人抗擊疫情表現，進一步梳理中國悠遠的歷史和文化傳統，增強我們當下的“四個自信”

3. 通過中西文明抗擊疫情表現，梳理背后的制度、文化差異

4.學習抗疫精神，愛崗敬業，做好本職工作

【前言】

2020春節前夕，一場突如其來的新冠疫情襲擊了中國，并席卷全球。一場沒有硝煙的疫情阻擊戰全面爆發。這是同病魔做斗爭，也是物質的角力，更是精神的對壘！在黨和政府的正確領導和指揮下，全國上下一盤棋，中國人民及時控制住了新冠疫情，向全世界展示了中國力量，中國擔當。正如習近平總書記指出：“在這場同嚴重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神”。人無精神則不立，國無精神則不強。唯有精神上站得住、站得穩，一個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。

引子 文明在瘟疫中穿行

自古以來瘟疫就是對政權治理、民族性格和民族文明的嚴峻挑戰。歷史上歐洲五大瘟疫，以及中國新朝、東漢、明代大瘟疫，對歷史進程產生了重要影響。當代新冠疫情，正有可能重演歷史一幕。

【課程內容】

一、愛國：民族靈魂  精神基因

1.中國人抗疫表現——響應國家號召，步調一致的愛國主義

2.中華上古先民戰勝災害傳說和國家形成

3.中華民族文化認同和愛國主義傳承

討論：如何認識元、清兩個王朝在中華文明史上的地位？

     （兼論：蒙古和滿族入主中國與日本侵華的區別）

4. 紀念抗疫英雄

二、創造：辛勤勞作  發明創造

1.中國人抗疫表現——反應迅速，防治結合，方法合理

2.中華民族自古以來就在勤勞、智慧與創造能力上領先世界

3.當今中國速度、中國創造能力

4.向戰疫科學家致敬

三、奮斗：革故鼎新  自強不息

1.中國人抗疫表現——直面艱難，迎難而上！

2.中華民族的自強文化基因

討論：您如何理解慧能的“人人皆有佛性” 王陽明的“人人皆可成圣賢”？慧能和王陽明對我們文化有什么影響？對我們工作和生活有什么啟發意義？您能否談一下自己的工作或生活體會？

3.近代以來中華民族的苦難、危機和突圍

4.紀念抗疫英雄

四、團結：團結一心  同舟共濟

1.中國人民抗疫表現——八方支援、同舟共濟

2.東西方抗疫對比

3.從新冠疫情看西方的衰弱

 討論發言：您如何看待，新冠疫情之后的中美競爭？您認為修昔底德陷阱在當代成立嗎？

4.中國的政治和文化傳統凝聚了中國人的智慧

5.紀念抗疫英雄

五、夢想：心懷夢想  不懈追求

1.中國人民抗疫表現——倡導共同構建人類衛生健康共同體

2、圍繞疫苗，中西方文明再次交鋒

討論：您如何看待“一帶一路”和“人類文明共同體”的提出。在當代世界，中華文明、基督教文明和伊斯蘭教文明，應該如何相處？

3、為了抗疫勝利，中國人付出了巨大的犧牲

（為抗擊疫情犧牲的烈士默哀）

4.學習抗疫精神，增強“四個自信”，愛崗敬業，做好本職工作（做新時代“四有新人”），為中華民族偉大復興奮斗！