從技術走向管理 ——從專業人才到管理者的完美蛻變

【課程背景】

據權威統計報告顯示，現在65%以上經理人曾經從事過營銷工作，而其中又有58%的人所學的專業為工科或理科，從事技術出身。技術以嚴謹求進，管理以藝術求精。從技術能手到管理者的角色改變中，其本人經常面對以下挑戰：

1、專業上，十分的留戀，一遇到具體工作就親力親為。

2、工作上，總有做不完的事情，總是很忙很累，倍感壓力。

3、角色上，搞不清自己的位置，該做的事情常沒做，不該說的話卻常說。

4、對下級，分配工作或提要求的時候常遇到障礙，不能有效調動下屬的積極性。

5、對上級，領導分配的工作，把握不住關鍵需求，不懂科學的管理工作方法。

6、對同級，不會建立有效的關系，及跨部門配合方式，導致協作中常出現困難。

7、對自己，不會系統提升管理技能，遇事總是被動應對，急需掌握新的學習方法。

面對如上挑戰作為一名從技術能手或技術骨干晉升為團隊管理者的“新人”來說，必須要解決如上問題才能帶領團隊完成既定目標，這也是本課程的重點！

【課程收益】

1、 通過學會自我管理，提升自我影響力。

2、 通過學會員工管理，提升團隊領導力。

3、 通過學會工作管理，提升工作執行力。

【授課風格】風趣幽默、實戰實用

【課程特色】行動學習+引導技術+影片教學+案例研討+互動演練

【培訓課時】2天（6小時/天，總計12小時）

【適合對象】儲備干部、技術骨干、車間主任以及班組長等

【課程大綱】

破題：從技術走向管理

1、何為技術、何為管理

2、技術關注什么、管理關注什么

3、技術員與管理者的工作范圍等區別

一、管理者的角色定位

1、管理者的日常工作范圍

2、美國管理文摘定義的管理者5大工作內容

3、部門經理的4種錯誤角色認知/民意代表、地方諸侯、勞動模范、混世魔王

4、部門經理的6種正確角色認知/傳承者、輔導員、教練員、建設者、監控者、建議者

提示：只有知道自己的角色定位才能修正自己的行為

二、重新認識自己與自我管理

1、你了解你自己嗎？

2、什么決定行為與態度   

3、思維定式決定結果模型

4、積極主動行為結果邏輯與方法

5、個人自我形象與狀態管理

6、個人自我修養的提升與不斷挑戰

7、用心做事才能把事情做好

?案例影片：反饋/案例：雷義、德蕾莎、雷鋒、10周年等等

提示：提升自我管理可以提升自我影響力也是領導力提升的開始。

三、重新認識團隊及員工管理

1、什么是團隊

2、使命與價值觀的統一

3、人才培育發展：選擇/知識/技能/心態

1）選擇：通過8個角度選擇你要的人才

2）知識：行業內專業知識的獲取辦法/公司的考核辦法

3）技能：員工技能培養的6大步驟

4）心態：努力工作的10大好處

4、員工激勵

1）德魯克談激勵本質

2）赫茨伯格雙因素理論

3）霍桑實驗的關注原理

4）聆聽、鼓勵、贊賞（贊美/QSA）、批評

5、員工管理

1）四種管理模式：教練式、引導式、參與式、授權式

2）四種溝通風格與4種管理重點

6、有效溝通

1）溝通的定義、特征、模式

2）溝通編碼與編碼的4個條件

3）溝通渠道通暢的4個條件

4）反饋的5個要求

5）溝通的5個障礙

7、情緒管理

1）什么是情緒

2）情緒管理7個關鍵詞

?案例影片：報車險、業績說話、建設性批評（版權）、買包子、狗死了

?教學游戲：拼圖

提示：管好員工就是在提升領導力也是執行效果的源頭

四、重新認識工作以及工作管理

1、什么是工作

2、職業生涯規劃路徑

1）靠體力掙錢的10年

2）靠專業掙錢的10年

3）靠人品掙錢的10年

3、問題分析

1）問題分析模型

2）5WHY分析法

4、目標制定與管理

1）OGSM-T價值、意義

2）OGSM-T詳解：目的、目標、策略、衡量

3）OGSM-T的實踐、案例

4）什么是T型分析

5）用T型分析法幫你分析策略

5、目標管理之OKR工作法

1）什么是OKR

2）OKR的起源、價值

3）詳解OKR：目標、關鍵、結果

4）OKR的實踐、案例、誤區

6、高效的時間管理精髓

1）時間管理到底管理什么

2）德魯克如何談時間管理

3）統籌管理法

7、細節管理

1）細節管理的重要性

2）細節管理的2張表單

8、工作匯報技巧

1）一個故事引發的思考

2）匯報工作6步驟

9、有效授權

1）什么是真正的授權

2）授權的4種技巧與思考

10、引導技術

1）激發群體智慧、激勵個人行為

2）什么是引導技術

3）發散與收斂工具

?案例：杰佛遜、王永慶、阿波羅登月計劃等等

?案例影片：買車票

提示：管好工作就是在提升工作的執行力