職場效能管理與創新思維

【課程背景】

此課程職場效能部分以《高效能人士的七個習慣》為依據，它是美國柯維領導力中心的創始人，美國著名的領導學家史蒂芬柯維博士開發的版權課程。柯偉先生被時代雜志譽為人類潛能的導師，柯維博士曾入選全美25位最有影響力的人物之一，七個習慣這門課程解決了復雜的個人修養，人際關系把握命運與追求成功之間的連接關系。

當今世界上最受歡迎的培訓課程之一。 在美國被前100家大公司的82家、世界500強的300多家采用作為高層經理和主管的培訓課程。并成為美國公司員工、美國政府機關公務員、美國軍隊官兵人手一冊的書，是一套絕不容錯過的好課程。

提高職場效能除了一些習慣上的改變，還需要具有創新思維，對于創新的理論已經有不少了，這些理論無一不提出：創新是可復制的，創新是有方法和工具的。

本課程對個人心態培養方面有極大的幫助，同時將幫助您在企業內部、部門內部實現交叉創新思維，培養創造力。

【課程收益】

1.有效平衡工作與生活的，提高工作效率和工作質量

2.了解自我，提高個人效能；

3.充分認識創新；

4.掌握創新理論，營造創新的環境；

5.用創新思維的方式解決實際問題；

【課程對象】

高效能企業全體員工必修

【課程時長】

 1天（6小時/天） 

【課程大綱】

一、導論

導入：三道門的故事

1.生活和職場中的困惑

2.思維定勢

1）思維定勢的力量

案例：少女還是老嫗

視頻：嗐，這爛泥一樣的人生

2）思維定式決定結果模型

案例1：江浙商人之間的關系

案例2：女性面對婚變的不同態度和做法

二、積極主動

1.積極主動的態度

案例1：喬丹的故事

1）責任的來源

案例1：上班遲到

案例2：老板讓去參加比賽

案例3：張頌文、哪吒

2.人類獨特的四項天賦

1）自我意識

2）想象力

3）良知

4）獨立意識

案例1：白雪公主的故事續集

案例2：王曉光的變化

3.影響圈和關注圈概念和特點

練習：區分關注圈和影響圈

4.思維路徑

練習：區分自己難題的類型并解決

5.行動建議

三、以終為始

1.原則

原則一：任何事都是兩次創造而成

原則二：自我領導

2.一生懸命的動力

案例：壽司之神的故事

1）人生目標的設定

2）目標分解與落實實用工具

工具：多樹杈法、魚骨圖法、剝洋蔥法、甘特圖

3.個人使命宣言

1）尋找個人核心價值觀

研討：核心價值觀

2）確定角色

練習：擬寫個人使命宣言

4.生活的各種中心

1）各種生活中心的選擇

2）以原則為中心的選擇

四、要事第一

練習：事項羅列

1.時間管理

1）時間管理的目的

2）時間管理的誤區

3）訂立有序的計劃

討論：如何實現一個月減肥10斤的目標

2.時間管理四象限模型

1）時間管理矩陣

2）時間四象限的誤區

案例：放石頭的桶

練習：區分羅列事項的象限

3.時間管理建議

4.自我管理四步驟

練習：根據四步驟擬寫個人周計劃

五、創新思維

1.創新導論

1）創新的三個關鍵詞

案例：孩子對不倒翁的興趣

討論：30年后，我們的衣食住行會如何？

2）對創新的三種理解

視頻1：世界上第一輛汽車

視頻2：伴我同行

視頻3：樂高布加迪

案例1：東門大廈創新思路

2.創新來源、自我超越

視頻：咳，這爛泥一樣的人生

1）情緒ABC理論

互動：公交車踩腳事件

活動：海上遇險

2）創新的障礙

案例：顏色的區分

互動：徒手劈鉛筆

3）松假設

討論：培訓課程要開始了，老師的航班取消了…

3.創新的條件、助力創新

1）時間壓力

故事：尤里卡時刻

2）回報與獎勵

案例1：鄧科爾蠟燭實驗

案例2：消失的馬克筆

3）資源

案例：資生堂

4）專業知識

互動：顏色區分

案例：蘋果手機的出現

5）經驗和想法

互動：牛

案例1：美團的歷史

案例2：柯達的破產

人生的第二曲線

4.創新方法論

1）問題的定義

2）解決問題的工具

工具一：5W1H 和ECRS

工具二：奔馳法

十、復盤