職業化鑄就好員工-新崗位主人翁精神

【課程背景】

很多的企業都在抱怨現在員工的工作積極性為什么這么差？對待工作為什么如此的應付？為什么都是鞭策一下前進一下，而不是自動自發的去創造工作？據美國學者調查研究表明：絕大多數職業人在工作中只發揮了百分之十到三十左右的能力。如果受到充分的職業素質培訓就可以發揮職業能力的百分之八十以上。。如何塑造員工的職場主人翁精神？第一：讓員工從內心深處了解到職業化對其職業發展的重要性。第二：轉變員工的思維由從向外要變為向內給；第三：調動員工的內驅力，讓員工在工作中更多關注自我的成長與發展。由此張志超老師結合以上三點提出了職業化塑造好員工--新崗位主人翁精神這個課題，并于2016年出書立作，現已重復印刷3次。深受廣大8090職業人的喜愛

【授課指引】

 1、培訓中采用“學員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”

 2、培訓中“以案例為引導，通過互動參與”、分組PK、討論激發學員的學習熱情和參與度。

【課程對象】全員

【主講老師】張志超

【課程時長】1天（每天6小時）

【課程收益】

1:通過職業化及內職業生涯規劃的解讀，完成新員工由外在驅動力到內在驅動力的轉變，調動工作的積極性和熱情，在高度認同企業的文化與價值觀的基礎上，樹立為自己工作，做崗位主人翁的精神。

2：通過對職業動機的全面分析，讓員工在實際工作中更關注與自身的成長與價值體現。

3：通過對“精”“傻”員工辯證法的分析，揭新崗位主人翁精神的含義，實現員工的自發自發

4：在工作中學會用積極負責的心態和結果心態,陽光心態絕對執行的同時按照結果的定義與方法，高效率工作

5：在工作中運用目標分解技術，有效的做計劃，并用5W2H落實到行動方案上

【課程大綱】

員工職業化打造的三種途徑

途徑一：職業化的定義及決定職業發展的源泉

1．職業化的定義---職業化的四個維度對個人職業發展的作用

2．職業化人才的勝任素質模型 ——通過模型進行自我分析和明確發展方向

3．職業化動機管理  —— 我們到底為誰而工作

4．”精”“傻”員工辯證法 —— 新崗位主人翁精神的思考

工具：哈佛商學院對職業化人才的評估模型；新崗位主人翁精神的素質模型

途徑二：職業化理念與心態的建立

1．主動負責：

不要表面上負責任，要真正的負責任

評價真正負責任的標準：是否有利于組織績效目標有及效結果的達成

責任心態：責任沒有百分比，責任只有百分百

責任體系的建立公式

哈佛商學院對員工職業價值的評估標準

2．結果心態——任務不等于結果/態度不等于結果/職責不等于結果

結果的定義及思維的養成—結果思維/底線思維/合作思維

結果的三要素及做結果的方法

結果思維的養成及基于結果思維工作匯報的要點與方法

3．陽光心態

內心X光測試與解讀

陽光心態的養成與環境分析

陽光心態的塑造方法:雖然(負面內容)+但是(正面內容)

工具：結果的三要素；ABC情緒管理理論；哈佛商學院對員工價值的評估標準

途徑三：職業技能提升之目標管理

目標思維的養成及目標對人生的意義

目標到結果之間的通道

目標到結果之間的分解及關鍵步驟與要點的解讀

基于目標的5W2H行動方案的制訂

工具：目標的計劃執行與分解；5W2H行動方案的制定

暢銷書籍：8090職場晉升之道