| 主講老師： | 李近強 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 班組管理，作為企業生產運營的基礎單元管理，旨在通過高效組織、合理分配任務、強化團隊協作與溝通、嚴格安全監管及持續改進工作流程，確保生產任務順利完成，提升工作效率與質量。它要求班組長具備領導力與執行力，能夠激發員工潛能，營造積極向上的工作氛圍，同時關注員工安全與健康，促進個人成長與班組整體績效的雙贏。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-07-02 12:56 |
【課程背景】
班組管理的好壞，直接影響公司產品的生產進度和產品質量,因此班組基層管理者是否優良至關重要。班組是企業的“細胞”，是最基層的管理和執行單元。卓越執行的“細胞群”班組是公司改革發展的堅實基礎和中堅力量，是職工實現自身價值的主要場所和溫暖家園，體現了專業、集約、規范、高效的管理特點。充滿活力的“生命體”班組是卓越執行“細胞群”班組的升華和提高，是企業面向新形勢、新任務，探索在繼承中創新，在創新中發展的班組建設新模式，是打造卓越技術、卓越管理、卓越服務、卓越績效的現代企業集團的重要支撐和堅強保障。
【課程目標】
1. 認識班組長角色，知角色懂管理
2. 熟知班組建設的精要
3. 解析“生命體”班組建設的內容與意義
4. 改善創新的關鍵思維與改善工具
5. “生命體”班組創建的基本思路和方法
【課程時間】
1天 6h/天
【課程內容】
一、 管理意識的提升
1. 目前班組管理存在的幾種怪現象
2. 如何認識管理與管理者
3. 管理的要素與演進
管理的五大要素
管理四次演進與企業的發展
4. 管理者應有的基本態度與意識
5. 基層班組管理的意義與內涵
6. 企業需要什么樣的基層干部
7. 基層干部對自己的角色應具有的基本認識
8. 班組長的管理作用及職責
二、 班組長的自我修煉
1. 班組長角色認知
2. 新時期下主管面臨的挑戰和機遇
3. 班組長應具備的基本功
4. 班組長的多角色轉換
5. 學會從員工心態，轉變成為班組長的心態
6. 班組長的自我管理
7. 管理者的基本態度
8. 班組長的職業化觀念的樹立
三、 班組長的人員管理與自我管理
1. 正確認識“官”與“管”
2. 如何培養下屬
3. 激勵員工的基礎知識和實用方法
4. 表揚的技巧和批評的注意事項
5. 如何正確地引導不同類型的員工
6. 關愛部屬的技巧
7. 有效溝通的知識與技巧
8. 自我成長、不斷進步
9. 樹立服從意識、提高執行能力
10. 認真務實、不找借口
11. 敢于承擔責任，正確對待問題和不足
12. 不講哥們義氣，但求工作原則
13. 主動管理、對工作負責到底
14. 顧全大局、相互理解
四、 高效的團隊建設管理
1. 從《水滸》看團隊與團伙的差別
2. 什么是團隊文化，它的基礎在哪里
3. “精英團隊”是否就是高效團隊
4. 高效團隊的特征
5. 團隊協作的八大原則
6. 團隊發展階段與建立步驟
7. 怎樣留住團隊中的人才
8. 三個故事分析執行力
9. 我們的執行力為什么老是被抱怨
10. 執行力不良究竟是什么原因
11. 怎樣修煉才能提高我們的執行力
12. 執行力提升的九原則
五、 “生命體”班組建設
1. 班組管理的定義與基本結構
2. 班組管理的特征
3. 班組建設的意義
4. 班組團隊建設的使命
5. 目前班組管理存在的幾種怪現象
6. 班組建設與班組管理的區別
7. 新型企業運營中對班組的要求
8. 互聯網時代的企業變革
9. 物聯智能的發展
10. 新時代國企面臨的挑戰
11. 從“細胞群”到“生命體”
12. “生命體”班組的核心理念
13. “生命體”班組將實現三大轉變
14. “生命體”班組在公司中的定位
15. “生命體” 班組建設內容
組織管理變革
作業流程優化
持續協同創新
激發內生動力
職工成才加速
六、 “生命體”班組工作實施
1. 傳統管理模式與圓桌式管理模式
2. 打破了以往按專業劃分的模式
3. 打造“人人都是班組長”新管理模式
4. 輪值模式的實施
5. 員工勝任力的培育
6. 從“五大員”到管理小組
7. 加強“生命體”文化建設
8. 重構團隊文化內涵
9. 打造素質提升品牌
10. 有效激勵激發內驅動力
11. 新科技在“生命體”組建設中的關鍵作用
12. 5G技術在當前生產生活中的運用
七、 員工成才培育
1. 提升專業技能：OJT、0PL技能培訓
2. 工作教導應有的理念
3. 傳統的教導有哪些缺失（案例演練）
4. 決定教導有效的幾個關鍵因素
5. 工作教導四階段法
6. 教導前的準備事項
7. 工作分解表的制作方法
8. 學員演練工作分解表的制作
9. 冗長的工作教導
10. 感覺的教導
11. 吵雜環境教導原則
12. 精神教導的作用
13. 強化價值認同
14. 學習型班組活動的開展
八、 班組的創新管理
1. 創新之基礎——認識創新思維
2. 關于創新的三大誤區
3. 創新思維定義
4. 什么是思維障礙
5. 班組創新管理的基本含義
6. 班組創新管理的意義與作用
7. 班組創新思維常用方式
8. 創新技法應用
9. 頭腦風暴法實施原則
10. PDCA的使用
11. 企業創新的分類
12. 創新意識的培育
13. 班組管理模式創新之幾種
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