| 主講老師： | 吳柏江 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù)，它涉及組織內(nèi)部多個(gè)方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中，需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源，以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力，能夠協(xié)調(diào)各方利益，優(yōu)化資源配置，推動(dòng)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過綜合管理，組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接，提升整體運(yùn)營(yíng)效率和競(jìng)爭(zhēng)力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-04 15:36 |
課程背景：
1.通過學(xué)習(xí)教練式的管理技術(shù)，培養(yǎng)管理者成為一名教練型的管理者，
2.突破傳統(tǒng)的思維與習(xí)慣，提升管理者的自我覺察能力；
3.學(xué)習(xí)培養(yǎng)下屬主動(dòng)工作習(xí)慣的技巧，從而影響整個(gè)組織的氛圍與士氣。
4.采用講解、演示，學(xué)員小組討論、1對(duì)1練習(xí)等方式，讓學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，效果更好；
5.所學(xué)的方法馬上可以應(yīng)用到工作中，并通過實(shí)踐潛移默化地提高教練式管理者的管理能力。
課程收益：
1.認(rèn)識(shí)教練型管理者與傳統(tǒng)管理者的不同；
2.學(xué)習(xí)成為教練型管理者的六大技能；
3.通過教練體驗(yàn)，演練并掌握6大核心管理技術(shù)；
4.幫助管理者突破傳統(tǒng)管理思維，建立創(chuàng)新管理思維；
5. 學(xué)習(xí)6大工具系統(tǒng)綜合運(yùn)用技術(shù)，成功幫助管理者轉(zhuǎn)型為教練型管理者。
課程特色：
1.落地性——課程內(nèi)容工具化，語(yǔ)言通俗易懂；案例貼近工作；課后無須二次轉(zhuǎn)化，拿來即用。
2.工具性——將輔導(dǎo)技巧工具化，引入ICF國(guó)際教練聯(lián)盟最前沿教練工具，易于操作及掌握。
3.針對(duì)性——為管理者度身定制的課程，內(nèi)容100%貼合管理者的工作實(shí)際。
4.實(shí)用性——培訓(xùn)突出實(shí)用效果，聚焦管理者工作實(shí)踐，通過案例及課堂演練，及導(dǎo)師專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員們?cè)谡n上直接掌握方法。
5.生動(dòng)性——采用研討、案例、視頻、教練體驗(yàn)等多種培訓(xùn)形式，突出課堂的生動(dòng)性。
課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：中高層管理者
課綱內(nèi)容：
第一講：目標(biāo)管理（認(rèn)定方向就不會(huì)改變，用目標(biāo)聚焦力量）
1、目標(biāo)的重要性
2、如何設(shè)定唾手可得的目標(biāo)
3、專注目標(biāo)，分布實(shí)現(xiàn)階段性計(jì)劃
4、科學(xué)實(shí)際并提前完成
第二講：決策管理（學(xué)會(huì)做決策，擺脫具體事務(wù)的羈絆）
1、什么事權(quán)利，大權(quán)與小權(quán)
2、決策的目標(biāo)要明確，行動(dòng)針對(duì)性
3、如何做正確的決策
4、兼聽則明，引導(dǎo)員工積極參與決策
5、果斷決策的重要性
第三講：用人管理（每個(gè)人都有智慧，如何激發(fā)和運(yùn)用）
1、沒有最好，只有適合的人才
2、揚(yáng)長(zhǎng)避短，知人善任
3、唯才是舉
4、拋棄等級(jí)觀念，敢用“外人
第四講：授權(quán)管理（從細(xì)節(jié)中超脫出來）
1、充分授權(quán)，管理者帶隊(duì)伍的訣竅
2、向下屬分權(quán)，讓看準(zhǔn)策略的人挑擔(dān)子
3、責(zé)權(quán)一致，授權(quán)講究策略
4、大權(quán)與小權(quán)如何結(jié)合
第五講：制度管理（誰說了算？慢慢形成“規(guī)矩說了算”）
1、法治與人治
2、促進(jìn)員工規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成
3、按制度辦事，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就“例外”
4、制度是基礎(chǔ)。確保制度切實(shí)可行
第六講：激勵(lì)管理（滋潤(rùn)員工心靈）
1、保健因素和激勵(lì)因素
2、建立企業(yè)有效激勵(lì)機(jī)制
3、把握激勵(lì)的及時(shí)原則
4、最大限度的鼓舞士氣
5、讓“狼”奮不顧身是有辦法的
第七講：執(zhí)行力管理（大多數(shù)時(shí)候，人們不知道干什么）
1、管理呼喚優(yōu)秀執(zhí)行力
2、細(xì)化執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)考察執(zhí)行效果
3、明確管理角色與執(zhí)行角色
4、100-1=0
5、細(xì)節(jié)明確標(biāo)準(zhǔn)
6、執(zhí)行是一種服從
第八講：高效能管理（錯(cuò)誤的工作方式只會(huì)增強(qiáng)勞動(dòng)強(qiáng)度）
1、忙碌不等于高效，謹(jǐn)防跌入效率的陷阱
2、時(shí)間價(jià)值
3、如何專注關(guān)鍵的“二八法則”
4、最重要的事情是高效
5、界定問題，解決問題方法
6、工作條理化，任務(wù)清單制定法
第九講：潛能管理（激發(fā)個(gè)人潛能，將“小草”變成“大樹”）
1、潛能的三個(gè)疑問
2、逼出自己的潛能
3、不再自我設(shè)限
4、讓壓力激發(fā)潛能
5、提升期望值，充分挖掘員工潛力
6、挑戰(zhàn)自我，突破劣勢(shì)更要突破優(yōu)勢(shì)
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)