“微”能大顯——微課開發與制作

一、 【課程背景】

在信息化迅速發展的今天，微課培訓迅速發展并成熟，在眾多資源形式中，微課憑借它“短、小、精、簡”等特征，迎合了大多數人的需求和學習心里。那么微課在員工培訓中到底有什么作用呢？又會給企業帶來哪些好處呢？

1、減少企業培訓資金和時間負擔。在遇到人多的時候，企業培訓往往要耗費企業大量的財力和人力，而微課卻能幫助企業解決這個難題，對于企業來說，微課可以突破員工傳統的以聽課為主的培訓模式，更加方便的對員工進行培訓和管理，形成全面客觀的培訓系統。

2、培訓內容多樣化。在以往的傳統培訓中，針對不同的崗位要進行不同批次的培訓，造成了時間的大量浪費，而“微課培訓”彌補了培訓課堂上難以講解的知識的不足，把實踐知識以視頻的形式傳遞給學生，便于企業員工培訓時了解掌握專業前沿，加深理論學習，擴大知識面，這也是“微課培訓”的一個亮點。

3、讓員工做主人，自己選擇時間和需要的培訓。立足培訓員工的學習特點，才能真正做到“因材施教”。微課“短、小、精、簡”的特點，迎合了微時代人才的學習習慣，由傳統培訓的“整時間”學習變為“碎時間”學習；它把復雜的課堂知識演變為可融合于課堂、可移動地服務于開放教育和終身教育的視頻；從根本上說，微課培訓迎合了現代年輕人的學習習慣，擴大了學習地盤，縱延長了受教育時間，激發了學習積極性，微課為企業培養優秀人才提供了有效的學習資源。

微課培訓，能夠促進專業培訓和現代化信息技術的融合，推動企業在行業中轉專業發展和員工學習能力的提升，搭建企業經驗交流和行業風采展示平臺，提高社會教育和終身教育的效果。通過多樣化的培訓方法和手段促進當代年輕人走出校門后的再教育。

就培訓員工而言，“微課培訓”能更好的滿足員工對不同學科知識點的個性化學習，按需選擇學習，既可以查漏補缺又能強化鞏固知識，是傳統培訓課堂學習的一種重要補充和拓展資源。特別是隨著信息化時代的到來，基于“微課培訓”的移動學習、在線學習將會越來越普及。

二、 【課程目標】

1. 讓內訓師掌握微課開發的全套流程與方法

2. 讓內訓師掌握微課開發的各種工具使用的方法

三、 【適合對象】

1. 企業內訓師

2. 職業培訓師

3. 想學習課程開發的人員

四、 【課程收益】

1. 熟悉微課的定義、特點、發展及形式

2. 掌握微課標題設計的方法與技巧

3. 掌握微課內容設計的調研方式、三級結構、五大方法

4. 掌握PPT課件制作的常用技巧

5. 掌握微課五種講授方法

6. 掌握視覺化微課制作的工具：PowerPoint、Focusky、Filmora

7. 掌握微課評審的流程及方法

五、 【課程時長】

1. 課程共3天，每天6小時

2. 共計18小時

六、 【教學模式】

1. 理論講授（40%）+現場實戰（60%）+團隊共創+現場輔導+演示教學

2. 現場實戰：分模塊現場進行系統化訓練

七、 【前期準備】

1. 每人臺式機或筆記本電腦一臺

2. 有線耳機一個（可錄音，手機耳機不可用）

3. 課前電腦需安裝：PowerPoint、Focusky、Filmora

八、 【課程大綱】

n 第一節 認識微課

一、 微課是什么

1. 微課的定義

2. 微課的主要特點

3. 微課的發展歷程

4. 企業為何如此重視微課

二、 哪些課程適合開發微課

1. 案例導入

2. 三“適”一“不適”

3. 另人“討厭”的微課形式

4. 企業微課從哪里來

n 第二節 微課標題設計

一、 衡量好標題的標準是什么

1. 真抵學員需求

2. 巧用文學素材

3. 反映課程實質

4. 引起學員興趣

5. 微課標題精典案例賞析

二、 微課標題設計八大方法

1. ABC法

2. 職分法

3. 雙關法

4. 類比法

5. 熱詞法

6. 反差法

7. 數字法

8. 名作法

三、 現場訓練：每人設計出不少于三種標題樣式

n 第三節 微課內容設計

一、 通過調研確定內容

1. 調研需求表的格式

2. 調研需求表發放技巧

3. 學員需求匯總分析

二、 搭建微課三級結構框架

1. 一級結構要求

2. 二級結構要求

3. 三級結構要求

4. 案例演示：微課三級結構框架

三、 微課內容設計

1. 內容設計五大方法

2. 內容知識四種來源

四、 現場訓練：每人制作一份微課程大綱

n 第四節 微課課件制作

一、 好的PPT課件從模板設計開始

1. 模板選擇的兩種方式

2. 模板色調選擇技巧

二、 另人眼前一亮的封面設計

1. 232布局和151布局

2. 全圖型封面

3. 半圖型封面

4. 全字型封面

三、 內容頁布局與設計方法

1. 181布局和343布局

2. 內容頁設計理念

3. 圖文混排讓精彩留住

四、 課件色彩搭配方法

1. 色彩搭配的四大原則

2. 萬能配色圖

一、 

二、 

三、 

四、 現場訓練：每人制作包含1－2個知識點的PPT課件

n 第五節 微課講授方法

一、 興趣與知識

1. 讓學員保持興趣——感性呈現

2. 讓學員學到知識——理性表達

二、 微課講授技巧

1. 單－單

2. 單－單－單

3. 單－單－雙

4. 雙－單－單

5. 雙－單－雙

三、 現場訓練：以小組為單位進行講授技巧訓練，老師點評

n 第六節 視覺化微課制作工具

一、 微課制作的前期準備

1. 環境要求

2. 設備要求

3. 腳本制作

二、 課件式視頻微課—PowerPoint

1. PPT錄制方法

2. 字幕添加方式

三、 動畫式視頻微課——Focusky

1. 動畫微課制作流程

2. 字幕添加與修正技巧

3. 視頻導出方式

四、 視頻編輯與剪輯——Filmora

1. 屏幕錄制流程與技巧

2. 視頻編輯剪輯常用方法

3. 視頻導出方法

五、現場訓練：分軟件進行微課制作，老師指導

n 第七節 微課評審流程與方法

一、 微課評審的重要性

二、 微課評審人員的構成要求

三、 微課評審流程

四、 微課評審方法