| 主講老師： | 曹禮明 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 團隊管理是指通過協調、激勵和指導團隊成員，實現共同目標和提升整體績效的過程。優秀的團隊管理能夠建立積極向上的團隊文化，激發成員的創新能力和合作精神，提高團隊凝聚力和執行力。它要求領導者具備良好的溝通技巧、決策能力和人際交往能力，以促進團隊成員間的有效協作和共同成長。通過團隊管理，組織能夠更高效地應對挑戰，實現持續發展和創新。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-07-11 10:51 |
適合人群：
企業或機構的部門管理者，團隊管理者，班組管理者，項目管理者，有人員管理責任的其他人士。
課程背景：
企業很多管理者是業務高手，但未必會帶團隊。很多管理者抱怨自己的團隊像一壺溫開水，甚至一團死水，消極惰性，內耗頻頻。缺乏信任，缺乏溝通，缺乏有效合作，打不了硬仗，更難打勝仗，導致效率低下，風氣不良，人員流失等后果。
管理者帶不好團隊，根子在思路和方法上。比如：簡單命令，警告威脅；單槍匹馬，硬扛硬上；只重吃吃喝喝，沒有深度認同關系；只有偶爾的拓展活動，沒有機制化現場化的團隊建設機制等等?？傊茨苷莆諆炐銏F隊的運作規律和問題本質。本課程幫助團隊和人員管理者提升團隊管理的能力，成為優秀的帶團隊者。
適合人群：
部門經理/主管，團隊經理，班組長，HR，高中基層管理者
課程收益：
l 理解帶團隊的思路。
l 掌握帶團隊的方法工具。
課程大綱：
課程單元 | 課程內容 | 模型、方法、工具 | ||
第一部分 以個人影響下屬和團隊 | l 管理角色：扮演好團隊管理者的10種角色 l 贏得認同：從強迫命令到贏得人心 l 建立關系：背著管理之刺跟下屬打成一片 l 有效互動：恰當的互動方式，才能留住和調動員工 l 建立契約：把潛規則變成顯規則 l 輔導下屬：優秀的下屬是帶教出來的 l 抓關鍵少數：你需要先鋒隊和同盟軍 | l 管理5權力模型 l 關系距離清單 l 發現贊點方法 l 3F傾聽 l 非暴力表達公式 l BIA,BID l 心理契約表格 l OJT l 騷亂模型 | ||
課程單元 | 課程內容 | 模型、方法、工具 | ||
第二部分 以環境影響下屬和團隊 | 1.思想建設：同心同德，步調一致才能勝利 l 文化價值觀的詮釋 l 使命角色方法共識 l 重要關頭時機動員 l 心態認知疙瘩化解 2.能力建設：將隱性知識轉化為組織能力 l 設計攻關打仗項目 l 抓好工作項目復盤 l 建立學習分享機制 l 抓好師徒幫帶管理 3.作風建設：作風素養是真戰斗力 l 工作管理：建立目標和績效管理機制 l 戰役管理：設計工作戰役，訓練敢打硬仗的作風 l 過程管理：借假修真抓素養 l 底線管理：高壓線管理看原則性 4.士氣建設：積極團隊氛圍靠營造 l 放大正能量 l 設計激勵機制 l 制造成功 l 搞好團建和溝通 | 裸心會 小組競賽法 PBL積分法 721模型 思想工作方法清單 生活團建方法清單 | ||
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