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        新時期下人力資源管理能力提升訓練

        主講老師: 李大濤 李大濤

        主講師資:李大濤

        課時安排: 1天/6小時
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: HR(人力資源)是企業中至關重要的部門,負責招聘、培訓、績效管理和員工關系等多個方面。HR通過科學的方法確保企業的人力資源得到高效配置,為企業的持續發展提供有力支持。他們不僅關注員工的個人成長,還致力于構建和諧的團隊氛圍,提升整體工作效率。HR部門是企業與員工之間的橋梁,通過精心策劃的福利政策和激勵機制,激發員工潛力,共同推動企業邁向成功。
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
        更新時間: 2024-07-12 09:57


        一、課程簡介

        作為人力資源的從業者,你是否遇到如下的困境?

        ?總也找不到合適的人才,可即便找到也留不住;

        ?總是花大量的培訓經費,可經濟效益未見改善;

        ?總在組織績效考核評估,可員工績效依然低下;

        ?總想提高員工工資水平,可大家仍然怨聲載道;

        ?總要合理規劃人資結構,可自始至終毫無頭緒;

        ?總能擺平很多員工爭議,可勞動關系仍無起色。

        二、課程收益

        1. 解讀當前人力資源領域熱點問題,從大處著眼,從小處著手;

         

        2. 縱覽人力資源經理六大模塊, 兼顧系統性和實用性;

         

        3. 先進的“教、學、練”三位一體的教學模式;

         

        4. 系統剖析企業案例、從成功和失敗的經驗中獲得啟發;

         

        學員對象

        具備一定企業人力資源工作作經驗的人力資源主管、經理、高級經理及其他人群

         

        、課程大綱

        第一模塊:如何成為一名優秀的人力資源管理者

        1. 老板關注的四項人力資源工作

        2. 各級管理者共同分擔責任

        3. 企業人力資源管理責任

        4. 直線經理與HR經理的職責分工

        5. 人力資源管理專業人員的素質模型

        6. 人力資源管理工作層次的轉變

        課堂討論:人力資源工作就是人力資源部的工作,這種說法對嗎?

        第二模塊:人力資源規劃

        1. 人力資源規劃的意義

        2. 人力資源規劃的目標

        3. 人力資源規劃與企業戰略的匹配

        4. 人力資源規劃主要內容

        1)人力資源規劃之現狀盤點

        2)人力資源規劃之規劃基礎

        3)人力資源規劃之工作計劃

        第三模塊:人員招聘

        第一講:招聘渠道流程優化

        1. 招聘渠道的選擇分析

        2.不同招聘渠道的效率/成本分析

        3.人員招聘的兩大渠道

        3.1內部招聘優/缺點分析

        3.2外部招聘優/缺點分析

        4.如何選擇內外部招聘渠道

        4.1外部招聘渠道之校園招聘:優/缺點分析、適用招聘人群

        4.2外部招聘渠道之招聘會:優/缺點分析、適用招聘人群

        4.3外部招聘渠道之廣告招聘:優/缺點分析、適用招聘人群

        4.4外部招聘渠道之獵頭招聘: 優/缺點分析、適用招聘人群

        4.5外部招聘渠道之報刊招聘: 優/缺點分析、適用招聘人群

        4.6內部招聘渠道之晉升: 優/缺點分析、適用招聘人群

        4.7內部招聘渠道之輪崗:

        第二講:結構化面試的步驟及相關技巧

        1.結束面試的技巧

        1.1行為事件訪談法

        1.1.1 基本假設

        1.1.2 訪談核心

        1.1.3 行為事件面試法的步驟

        1.2.面試問題

        1.2.1 常見錯誤

        第四模塊:培訓與開發

        1. 人才培養“70:20:10法則”

        2. 努力成為下屬的教練

        3. 培訓體系建設--培訓管理系統

        4. 培訓體系建設--建立培訓制度與流程

        5. 培訓體系建設--內部講師系統

        6. 培訓體系建設--培訓資料庫

        7. 培訓體系建設--員工培訓檔案

        8. 培訓體系建設--培訓需求

        9. 培訓體系建設--培訓資料庫

        10. 培訓體系建設--培訓組織與實施

        11. 培訓體系建設--培訓評估

        第五模塊:企業績效管理與薪酬設計

        1. 績效管理循環

        1)部門經理實施績效考核系統所需的技能

        2)人力資源部在績效考核系統中的作用

        3)目標設定

        4)目標的來源

        5)工作目標的類型

        6)分配比例(團隊考核與個人考核結合)

        2. 運用“薪酬管理”激勵人才

        1)薪酬的定義

        2)薪酬管理

        3)薪酬管理的職能

        4)福利薪酬結構

        5)工資結構

        6)激勵薪酬結構

        7)不同類型崗位的薪酬構成

        8)崗位評估的經典方法

        1、排序法

        2、要素計點法

        3、職位歸類分級法

        第六模塊:勞動糾紛管理

        一、違紀違規問題員工處理技巧

        1、處分、解雇勞動者,往往由于勞動者拒絕簽收該通知書而導致企業的處分、解雇行為被認定為無效或非法行為,那么企業在日常中該如何做,才避免案件敗訴?

        2、勞動者欺詐應聘,事后被企業解雇,在仲裁期間,勞動者可能作出讓企業措手不及的抗辯觀點,企業該如何回應或者在日常中采取哪些防范策略?

        3、對于違紀違規的惡意問題員工,他們往往拒絕提交《檢討書》或否認違紀違規的事實,企業該如何創制、收集證據,才避免案件敗訴而承擔法律責任?

        4、如何進行違紀員工的事實調查、證據固定,對于違紀員工,部門經理應注意哪些日常細節問題?

        5、對于違紀員工,事發后什么時間處理,如何書寫《違紀違規處分通知書》?

        6、怎樣理解“嚴重違反用人單位的規章制度的”,如何在《懲罰條例》中詳細明確違紀違規的“一般違反”、“較重違反”及“嚴重違反”?

        7、直線部門經理擅自口頭辭退員工,仲裁機構往往認定企業非法解雇員工,那么企業日常中該如何做,才避免案件敗訴,避免直線經理越權處分員工?

        8、勞動者不辭而別、無故曠工工,卻主張被企業口頭解雇,往往得到仲裁機構的支持,那么企業日常中該如何做,才避免案件敗訴?

        9、如何界定“重大損害”,“重大損害”是否必須體現為造成直接的經濟損失?

        10、采用“錄音錄象”方式創制、保留的證據,法院是否采信,企業內部OA系統或ERP系統上的資料能否作為證據使用,電子郵件、手機短信能否作為證據使用?

        二、不勝任員工風險管理實務

        1、即使企業能證明勞動者 “不勝任工作”,但是在之后的調崗調薪爭議中還是被認定單方非法變更勞動合同,企業敗訴,為什么?企業該如何防范?

        2、勞動者對績效目標不確認,是否意味著該目標無效?如果必須經勞動者確認才生效,那么企業的日常管理將何去何從?

        3、員工認同績效考核結果,但是企業在“基于不勝任工作而調崗調薪、解雇辭退”的案件中還是敗訴,那么企業該如何抗辯或日常中怎樣做,才能避免敗訴風險?

        4、企業根據績效考核結果扣減員工績效獎金,很多時候被認定非法克扣工資,企業該如何抗辯或日常中怎樣做,才能化解風險或避免敗訴?

        5、員工不勝任工作,企業能否調整其崗位,調崗后能否單方降低其薪酬?如何操作,才能調崗降薪?


         
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