主講老師: | 梁蕊琳 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
|
課程簡介: | 溝通是人際交往中不可或缺的基本技能,它涉及信息的傳遞、理解和反饋。有效的溝通能夠建立信任、促進合作,解決問題。良好的溝通者能夠清晰表達思想,傾聽他人意見,理解不同觀點,并尋求共識。在工作中,溝通能夠提升團隊協作效率,優化決策過程;在生活中,溝通則有助于增進人際關系,構建和諧社會。因此,提升溝通能力對于個人和組織都至關重要。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2024-07-16 16:58 |
【課程背景】
企業管理中60%以上的問題是由于團隊成員思維及溝通能力的不足所造成的。高效的思考及溝通不僅有助于企業內部各項工作的有效開展,減少不必要的時間拖延與信息失真,同時也有助于構建組織內和諧的人際關系,并最大限度地提升工作效率。
對員工來講,隨著團隊分工愈發專業化和精細化,企業內人與人之間的交流合作日益密切,敏捷的邏輯思維能力,良好的溝通能力,是企業員工職業化素養的重要標志之一。
對管理者來講,管理者在企業內有效地整合各類資源,最終達成工作績效,不是靠“個人能力”,而是靠“個人影響力”,而“個人影響力”則來源于高效率的決策與溝通能力。
職場中:
是否有好的方式幫助管理者及員工減少溝通障礙,并在決策中快速抓住事物本質,避免上傳下達不到位,工作方向偏離的情況呢?
如何通過溝通提升人際關系和績效?
如何在實際的溝通中運用雙贏的策略和技巧?
如何有效快速處理來自上下左右及企業內橫向溝通的沖突障礙?
本課程讓看似無形的思考及溝通過程,變得有標準、有工具,通過結構思考力及溝通能力的訓練,使學員學會在面臨任務和問題時能夠緊緊地圍繞核心,從多個維度、多個層次全面地進行思考,并能夠重點突出、條理分明、有理有據地進行表達;同時幫助學員了解溝通過程的底層邏輯,識別溝通中的障礙根源,探尋溝通對象的內在需求,掌握有效的溝通策略及技巧。
【課程收益】
? 員工能力提升:使員工掌握科學的思考方式及溝通技巧進行表達,在寫作和表達時能夠快速抓住關鍵論點,并在溝通中能夠營造安全的溝通氛圍推進溝通目標的實現;
? 組織效能提升:通過員工的邏輯思維及溝通能力提升,使企業形成統一的思維、語言、交流和行文標準,提升企業內部溝通效率,減少因溝通不暢或溝通內耗帶來的資源浪費;
? 企業形象提升:提升員工對外商務的深度思考及溝通能力,通過結構化思考能力及優秀的表達呈現,彰顯企業專業形象;
【課程特色】
? 教學內容模塊化、工具化,便于理解和記憶
? 理論與實踐兼具,互動式授課為主,采用案例研討、頭腦風暴等方式激發學員參與興趣、拓展思路,結合實踐案例,注重課程實用性
? 講師授課親和力強、風趣幽默
【課程對象】
企業中基層管理者,后備管理人才,以及需要將自己的思想、成果、方案、建議進行文字呈現并進行表達的人群
【課程時長】1天(6小時/天)
【課程大綱】
第一部分 職場邏輯思維訓練——結構化的思考力
1 導入:結構與思維的力量
1.1 洞悉:萬事萬物,皆有結構
1.2 突破:突破思考枷鎖,重塑結構
1.2.1 思維定式造成思維慣性
1.2.1.1 思維定式的七大特點
1.2.1.2 發現新視角
練習:個人思維定式的發現
1.2.2 利用有邏輯的思維規避路徑依賴
2 理解——隱形思維顯性化
2.1 理解的本質是拆分信息找結構
2.2 結構化接收信息的三大步驟
練習:金字塔文章結構繪制
3 重構——顯性思維結構化
3.1 結構化思維的四個特點
案例:會議通知
3.2 結論先行
練習:工作報告的結構制作
3.3 以上統下
案例:麥肯錫商業報告
3.4 歸類分組
3.4.1 人腦的基礎功能和思維偏好
3.4.2 MECE原則的使用
研討:通過隧道的方案、銷售額增長指標的拆分
3.5 邏輯遞進
3.5.1 時間順序
3.5.2 結構順序
3.5.3 重要性順序
案例:客戶服務守則
4 呈現——結構思維形象化
4.1 序言結構講故事——SCQA原則
練習:序言設計
視頻:優秀紀錄片序言展示
4.2 縱向結構分層次
4.2.1 自上而下疑問回答做分解
案例:優秀員工的發言框架
4.2.2 自下而上概括總結做聚合
案例:概括文章標題
4.3 橫向結構選順序
4.3.1 演繹,讓說服更有利
案例:《為人民服務》節選
4.3.2 歸納,讓要點更清晰
第二部分 職場溝通能力訓練——可復制的溝通力
1 職場內的溝通誤區
1.1 常見的三種溝通誤區
1.1.1 三種誤區的澄清
1.1.2 沖突時的大腦保護機制
1.2 哪些因素會成為我們的溝通障礙
1.2.1 身份與角色
1.2.2 對立的職責
2 高效溝通的底層邏輯
2.1 遵從底層邏輯,保持健康溝通模式
2.2 溝通之前如何找到尊重與被尊重
2.2.1 感受被尊重
2.2.2 給與他人尊重
2.2.3 平衡溝通雙方的需求
工具應用:需求四象限
2.3 先處理情緒,再處理信息
3 高效溝通的實用技巧
3.1 明確目標,把話說到點子上
3.1.1 溝通目標的不斷自醒
3.1.2 目標如何確定——溝通前的3個自問問題
演練:塑造溝通雙方的共同目標
3.2 關鍵對話中,引導緩解緊張關系的三個技巧
3.2.1 共同目標的塑造
3.2.2 對比說明
演練:職場溝通中緊張關系的緩和
3.2.3 打造無錯區
3.3 培養輕松得體的溝通姿態
3.3.1 視覺大于聽覺
3.3.2 合適的肢體動作
3.3.3 書面表情的應用
4 職場內高效溝通的應用拓展
4.1 正確輸出觀點,幫你快速解決問題
4.1.1 區分對方情緒和需求
4.1.2 長頸鹿式溝通四步法
演練:長頸鹿式溝通的應用
4.2 如何成功的組織一場高效會議
4.2.1 高效會議的組織要點
4.2.2 與會者的角色及職責
京公網安備 11011502001314號