企業(yè)中層管理干部培養(yǎng)之道 ——沙盤模擬課程介紹與培訓大綱

【引言】：

? 這是一次神奇的探險之旅

? 一路上，機遇與挑戰(zhàn)并存，榮譽與風險相伴

? 時刻考驗著我們團隊的智慧、決策、計劃、溝通與執(zhí)行的能力

? 是折戟沉沙還是滿載而歸？

? 讓我們拭目以待！

【沙盤模擬項目描述】：

    本培訓項目采用沙盤模擬的形式進行，在操作過程中培訓師會逐步帶領學員進入神奇的沙漠尋寶的情境中。我們將被分成若干個探險小分隊，每支探險隊都將得到一些必要的“裝備”；指南針、尋寶圖、水和食物－－－－騎上駱駝，登上越野車，“出發(fā)”，一聲令下，大家分頭行動，踏上了充滿挑戰(zhàn)的尋寶之旅。

    在前行的路上我們會遇到種種的考驗，是尋找安全的綠洲還是深入沙漠的腹地，是在村莊中過夜還是到王陵里獵奇－－－－我們面對的不僅是選擇走哪條道路的困惑，還要經(jīng)受住沙漠中惡劣天氣的考驗：晴天、高溫、沙塵暴－－我們的探險隊要認真的對待尋寶之旅的每一天。機遇與挑戰(zhàn)并存，榮譽與風險相伴。在溝通中達成團隊的統(tǒng)一，齊心協(xié)力把握住我們的機遇。計劃、執(zhí)行、推進！推進?。。?/span>

了解沙盤模擬培訓：

沙盤模擬培訓源于戰(zhàn)爭中的沙盤推演，它運用獨特直觀的教具，融入市場變數(shù)，結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師點評，使受訓人員在虛擬的環(huán)境中，全真體驗培訓過程。沙盤培訓一經(jīng)面世,就以獨特新穎的培訓模式、深刻實用的培訓效果受到中外企業(yè)高級管理人員和培訓專家們青睞。專家現(xiàn)場評點，學員切身體會管理精髓，學以致用，刻骨銘心，一切理念傳輸均在潛移默化中……

【課程背景】

ü 已被清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學列入EMBA課程；

ü 已被Coco-cola、Philips、Johnson & Johnson、Pepsico、ABB、Unisono、BP-Secco、Lanxess、Rhodia、首創(chuàng)置業(yè)、聯(lián)想科技、浦發(fā)銀行浙江分行、上汽集團等多家公司采用作為內(nèi)訓；

ü 據(jù)反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認“沙盤模擬”與自己平時的行事方法吻合度極高。

【課程形式】

本課程是國內(nèi)最新體驗式培訓課程。體驗式培訓起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、決策、行動導致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。

本培訓課程讓學員深入啟發(fā)學習，完全不同于拓展訓練和演講式培訓。除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外，還要學員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導學員進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問題，并試圖找出相應的解決方法，是一種高度深入體驗的課程。

【課程特點】

“沙盤模擬”課程是針對團隊成員在實現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標時可能出現(xiàn)的計劃、組織、執(zhí)行、控制等問題進行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗式培訓課程。透過游戲的體驗和引導，參訓學員不僅理解了目標設定及目標管理的重要性，還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達成目標的方法和工具，對于公司管理層還可以訓練領導能力。更重要的是，“沙盤模擬”課程運用團體游戲的方式，使參訓學員和參訓企業(yè)在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的實質(zhì)，最終找到有效的解決方法。

本課程適用于公司內(nèi)部培訓、公司季度或年度會議、以及與合作伙伴的會議或活動。

【培訓目標】：

? 團隊成員對團隊總體目標的認同

? 合理配制團隊內(nèi)部有限的資源以獲得團隊總體利益的最大化

? 體會有效溝通在團隊合作與任務達成中的作用

? 如何在團隊中建立與發(fā)揮領導力

? 了解部門之間的沖突所產(chǎn)生的影響以及跨職能部門團隊合作的方法

? 建立起員工為了改進企業(yè)整體業(yè)績而解決問題的承諾

? 將培訓中的概念和想法運用到自己的實際工作當中

【課程特色】：

? 在游戲桌上演繹的真實管理情景

? 實踐式學習，互動及參與性強，樂在其中，激動人心

? 促進了在壓力環(huán)境下的團隊工作和計劃工作

? 最重要的是它能夠被運用到工作中去

【課程收益】

? 促進學員明確目標愿景，鎖定目標，堅持不懈的工作態(tài)度

? 提升學員團隊協(xié)作、群策群力能力

? 培養(yǎng)學員精益求精、追求卓越的理念

? 學習如何更好的應對壓力、危機和變化

? 理解管理的四大職能：計劃、組織、領導、控制

? 理清行動和產(chǎn)出的關系，使學員學會“how to work smarter, not harder”

? 運用以終為始的思想促進結(jié)果導向的行為

? 明確資源的內(nèi)涵，提高資源配置的能力

【針對課題】  

執(zhí)行力、計劃、組織、溝通、領導力、團隊、目標/結(jié)果導向

【授課時間】  

3天

【沙盤模擬課程培訓大綱】

一、分享智慧一：

團隊有清晰且共同認可的目標嗎?

1、制定目標的SMART原則

2、團隊領導力：領導力的定義(內(nèi)涵和外延)

3、團隊角色分工：

4、理想團隊的四種角色:

a）、德者領導團隊

b）、能者攻克難關

c）、智者出謀劃策

d）、勞者執(zhí)行有力

二、分享智慧二:

請思考：我們有圍繞既定目標制定周密的計劃嗎?　　　

1、團隊決策又沒有周密的計劃是：

穩(wěn)健型？保守型？還是進取型？

2、你是怎樣謀定而后動的？

三、分享智慧三:

我們的計劃是否建立在對信息的主動占有和分析上，并能在外在環(huán)境改變時，進行靈活變通呢？

四、分享智慧四：

我們在執(zhí)行過程中是否時刻是以結(jié)果為導向的呢？

五、總論：打造高績效團隊

（一）、管理的定義和概念

1、管理者概念的延伸

2、管理者的層次

3、管理者的工作和核心

（二）、高效團隊之角色分工

1、把合適的人放到合適的崗位上去

2、把合適的人與合適的人進行搭配

3、把合適的人放到合適的時間

4、中國式團隊管理的三大原因

1）、文化原因2）、制度原因3）、人員的原因

（三）、高效團隊之團隊愿景力

1、目標管理的定義

2、毛澤東的愿景力

3、人的三種關系

（四）、高效團隊之領導者的思維框架結(jié)構

1、思維結(jié)構導圖的六個階段

2、目標管理的四大思維方式

1）、外包思維

2）、底線思維

3）、分解思維

4）、角色思維

3、底線思維

4、結(jié)果管控之過程管控:5W2H的工作方式

六、高效團隊之團隊創(chuàng)新力

1、創(chuàng)新的定義

2、創(chuàng)新的分類

1）、顛覆性創(chuàng)新

2）、革命性創(chuàng)新

3）、持續(xù)性創(chuàng)新

3、創(chuàng)新的四大思維方式

1）、透過現(xiàn)象看本質(zhì)

2）、差異化分析方法

3）、逆向思維分析法

4）、發(fā)散思維分析法

【課程大綱】

一、計劃執(zhí)行與任務分配      

   - 考驗你計劃的執(zhí)行力       

   - 展現(xiàn)你在團隊的個人魅力      

   - 如何進行有效的調(diào)整

二、資源運用與管理      

   - 必要的信息與資料收集

三、目標設定與評估      

   - 目標的制定      

   - 目標的執(zhí)行      

   - 目標的跟蹤與反饋      

   - 目標的評估

四、風險管理與壓力處理      

   - 機遇、風險、資源等相關因素分析      

   - 如何減少風險      

   - 壓力發(fā)生的過程和結(jié)果      

   - 紓解工作壓力的對策      

   - 工作壓力之管理

五、團隊運作與領導      

   - 什么是團隊      

   - 團隊共識      

   - 造成團隊沖突與反對的行為      

   - 團隊的管理      

   - 發(fā)揮團隊的影響力      

   - 團隊的激勵

六、組織溝通與建立      

   - 溝通的關鍵因素      

   - 部門與部門間的溝通      

   - 解決溝通中的沖突      

   - 通過溝通達到目的

七、策略規(guī)劃與影響      

   - 決策的制定      

   - 決策的分析      

   - 決策的評估      

   - 決策的實施      

   - 決策的影響