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        基層管理

        主講老師: 楚易 楚易

        主講師資:楚易

        課時安排: 1天/6小時
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 基層管理,是組織體系中最貼近一線、直接面對員工與具體事務的管理層級。它要求管理者具備扎實的業務能力、良好的溝通協調能力及高效的執行力。通過細致入微的日常管理,確保工作規范執行,解決現場問題,提升工作效率與質量。同時,基層管理也強調團隊建設與激勵,激發員工潛能,營造積極向上的工作氛圍,為組織目標的實現奠定堅實基礎。
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
        更新時間: 2024-07-23 12:50


        一、基本信息

        課程名稱

        基層管理

        課程時長

         7課時

         

        二、設計思路

        基層管理團隊直接影響一線績效的一個重要群體,而且有一基層管理人員大多管理經驗不夠充分,在管理素質和管理技能方面還會存在諸多問題與不足。所以,適時地提升一線團隊的管理技能培訓,提升一線管理團隊管理能力就顯得尤為重要。本課程是專門為基層管理人員開發課程,圍繞基層管理人員的工作內容與技能要求,幫助管理人員深入體會管理的內涵,不斷提升自我能力,提高管理績效;同時,結合目前年輕化員工的特點,努力成為員工的教練、導師和顧問。為每一位管理者提供切實可行的行動方案。通過卓有成效的實戰案例與演練,使您很容易結合自身的工作特點進行實際操作。

        三、課程目標

        通過沙龍研討,明確基層管理者的角色職責與定位,加深管理認知;

        培養績效管理理念,做好績效管理能力提升及個人能力開發;

        培養時間管理核心思想,掌握時間管理技能,提高管理效能;

        掌握員工輔導、激勵、問題改善指導、輔導評估與改善等技巧,成為員工的教練、導師和顧問。

        四、課程內容

        學習內容可以解構為概念/理論、步驟/結構、技巧等七個要素。每個要素又可以對應不同的教學方法,其對應關系如下表所示:

        學習內容七個屬性

        對應教學方法

        1)概念/理論:

        講授、個人思考等

        2)步驟/結構:

        講授等

        3)技巧:

        經驗講授、案例分析等

        4)工具:

        工具應用分析、使用練習等

        5)案例:

        小組研討、互動討論等

        6)練習:

        個人練習、小組研討等

        7)測評:

        個人測試等

        為了清晰將呈現課程內容,請根據“授課順序”主線來展示本課程所包含的學習內容。

        課程內容

        內容屬性

        教學方法

        時間

        所用素材

        (小時)

        (案例/模板/視頻等)

        第一部分:認知沙龍——基層管理者自我察覺

        講師組織學員開展沙龍交流

        概念

        講授

        0.1小時

        活動沙龍交流活動材料

        沙龍主題一:我眼中的領導

        理論

        講授

        0.2小時

        沙龍主題二:領導眼中的我

        理論

        講授

        0.2小時

        沙龍主題三:下屬中的我

        理論

        講授

        0.2小時

        自我分析:充分了解個人性向,作好自我心態調整,以利更好的角色扮演

        測評

        互動研討

        0.1小時

        自我發現:解決實際工作中人員的生疏及相互的不理解加速彼此間的相互協作

        測評

        互動研討

        0.1小時

        自我診斷:領導應該具備的素質及容易犯的錯誤

        測評

        互動研討

        0.1小時

        案例:管理角色的分析與啟示(工作中每一個人都必須扮演好自己的角色)

        案例

        互動研討

        0.1小時

        案例:扮演好管理自身角色

        第二部分:績效管理理念提升及個人能力開發

        什么是目標管理?

        概念

        講授

        0.1小時

        企業戰略目標如何分解與落實?

        理論

        講授

        0.1小時

        目標的分層管理

        理論

        講授

        0.1小時

        目標制定的SMART原則

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        班組績效管理的五大管理循環

        步驟

        講授

        0.1小時

        績效管理管什么?

        理論

        講授

        0.1小時

        破除班組績效管理的幾個誤區

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        公正合理地評價員工

        技巧

        講授

        0.1小時

        為員工的考核設定指標

        技巧

        講授

        0.1小時

        模板:員工考核指標一覽

        消除員工在績效評價中的異議

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        做好員工績效溝通與輔導

        技巧

        講授

        0.1小時

        第三部分:基層管理者核心時間管理與效能提升

        效率?效能?

        理論

        講授

        0.1小時

        時間管理的含義

        理論

        講授

        0.1小時

        時間管理是什么?不是什么?

        理論

        經驗講授

        0.1小時

        時間管理的十大殺手

        技巧

        小組研討

        0.1小時

        時間不夠用的原因分析

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        案例:他的時間去哪了

        自我測試:你的時間管理怎么樣?

        測評

        經驗講授

        0.1小時

        時間管理的五大原則

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        時間管理的改進方法

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        第四部分:做好員工教練輔導之輔導對象目標與計劃管理的技巧

        讓輔導對象了解“一切工作始于目標”

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        協調個人目標與企業目標的差異

        理論

        講授

        0.1小時

        幫助輔導對象確立明確的工作目標

        結構

        講授

        0.1小時

        手把手指導輔導對象制定行之有效的工作計劃

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        目標計劃的追蹤

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        輔導對象目標計劃的階段性評估與修改

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        課堂練習:制定輔導對象工作目標與計劃

        練習

        小組練習

        0.1小時

        模板:目標計劃制定模板

        第五部分:做好員工教練輔導之輔導對象溝通技巧

        導師式員工溝通的三個層面

        理論

        個人思考

        0.1小時

        導師溝通中的障礙和克服方法

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        導師式員工溝通的十大步驟

        步驟

        經驗講授

        0.1小時

        與輔導對象進行有效溝通的法則

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        讓輔導對象主動與你溝通的技巧

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        讓導師式員工溝通卓有成效的秘籍

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        角色演練:靈活的輔導對象溝通

        練習

        小組練習

        0.2小時

        演練:場景設置材料

        第六部分:做好員工輔導之輔導與培訓技巧

        輔導對象能力層次解析

        理論

        個人思考

        0.1小時

        搜尋輔導對象需要輔導的“信號”

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        將輔導對象輔導融入日常工作

        步驟

        經驗講授

        0.1小時

        輔導對象日常輔導的實用工具

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        模板:輔導工具模板

        教練式五步輔導法

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        為輔導對象提供有效的技能培訓

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        檢驗你的輔導和培訓效果

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        角色演練:輔導與培訓

        練習

        小組練習

        0.2小時

        演練:場景設置材料

        第七部分:做好員工輔導之輔導對象激勵技巧

        小組討論:為什么輔導對象不能按要求做事

        案例

        互動討論

        0.2小時

        案例:驢唇不對馬嘴的工作

        輔導對象不按要求做事的16大原因

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        你的表揚是對輔導對象最大的鼓勵

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        掌握有效的激勵技巧

        技巧

        經驗講授

        0.2小時

        第八部分:做好員工輔導之防止你的輔導對象成為問題員工

        心態輔導同樣重要

        理論

        經驗講授

        0.1小時

        了解問題員工的常見表現

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        識別“問題員工預警信號”

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        調整自己的輔導策略與輔導方式

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        防止輔導對象成為問題員工的3個關鍵時刻

        技巧

        經驗講授

        0.2小時

        輔導問題員工進行行為改進

        技巧

        經驗講授

        0.2小時

        第九部分:課程回顧與問題解答

        課程知識點全盤梳理總結

        理論

        講授

        0.1小時

        解答學員疑惑與問題

        技巧

        經驗講授

        0.1小時

        注:課程內容可按客戶的具體需求及調研結果進行調整!

         


         
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