五力領導力

【課程背景】

領導力概念與領導過程、領導行為、領導能力、領導知識和領導情境等密切相關，它們共同構成了領導力概念鏈，并詮釋了領導力諸要素的關系：

處于核心層(第一圈層)的是領導過程；

第二圈層的領導行為、領導能力和領導知識都是領導過程的直接或間接產物；

第三圈層的領導情境是指確保領導過程正常運行的環境因素的總和，是領導行為、領導能力和領導知識等要素形成和發展的重要基礎。

2006年，中國科學院工商管理課題組專門經過課題攻關，根據領導力概念譜系，領導力是支撐領導行為的各種領導能力的總稱，其著力點是領導過程；換言之，領導力是為確保領導過程的進行或者說領導目標的順利實現服務的。基于領導過程構建了領導力五力模型。

【課程目的】

一個組織的持續成功總會有三點必須得到保證：

1、正確的戰略；

2、確保戰略能夠得到有效執行的高素質組織及相對靈活的管理系統；

3、保證組織成員相互信任、協作，目標清楚、狀態良好的領導力量。

領導力起著承上啟下的核心作用，領導者一方面需要整合各種領導知識并通過領導實踐使這些知識升華為領導力，另一方面還需要通過領導行為應用這些能力從而影響群體或組織的目標及其實現過程。

本課程幫助您達成以下目的：

l 深入正確的理解現代化團隊管理中領導力的理論；

l 領導者必須具備十個方面的能力或素質，即成就、韌性、洞察力、主動性、自信心、責任感、協調能力、寬容、影響力和社交能力；

l 加強控制過程的能力；

l 增強對于團隊的影響力；

l 運用非物資激勵的手段；

【課程特色】

理論深度強，須學員有較高的學習能力和實際管理經驗，

互動性比較強，有大量的研討性問題，

通過體驗一些項目加深了解課程內容。

【課程大綱】

領導感召力

　　感召力是最本色的領導能力，領導學理論中最經典的特質論研究的核心主題就是感召力。感召力主要來自于以下五個方面：

　　(1)具有堅定的信念和崇高的理想；

　　(2)具有高尚的人格和高度的自信；

　　(3)具有代表一個群體、組織、民族、國家或全人類的倫理價值觀和臻于完善的修養；

　　(4)具有超越常人的大智慧和豐富曲折的閱歷；

(5)不滿足于現狀，樂于挑戰，對所從事的事業充滿激情。

案例分析：

共產黨成功的關鍵步驟

馬云是如何創建阿里巴巴的？

領導前瞻力

　　前瞻力從本質上講是一種著眼未來、預測未來和把握未來的能力。具體分析，前瞻力的形成主要與下述因素有關：

　　(1)領導者和領導團隊的領導理念；

　　(2)組織利益相關者的期望；

　　(3)組織的核心能力；

　　(4)組織所在行業的發展規律；

(5)組織所處的宏觀環境的發展趨勢

案例分析：

1、蘋果與諾基亞的成敗

2、毛澤東的《論持久戰》

領導影響力

　　影響力是領導者積極主動地影響被領導者的能力，主要體現為：

　　(1)領導者對被領導者需求和動機的洞察與把握；

　　(2)領導者與被領導者之間建立的各種正式與非正式的關系；

　　(3)領導者平衡各種利益相關者特別是被領導者利益的行為與結果；

　　(4)領導者與被領導者進行溝通的方式、行為與效果；

(5)領導者擁有的各種能夠有效影響被領導者的權力。

案列分析：《寓言故事中的管理》

現場練習：洞察力《老板與秘書的對話》

領導決斷力

　　決斷力是針對戰略實施中的各種問題和突發事件而進行快速和有效決策的能力，主要體現為：

　　(1)掌握和善于利用各種決策理論、決策方法和決策工具；

　　(2)具備快速和準確評價決策收益的能力；

　　(3)具備預見、評估、防范和化解風險的意識與能力；

　　(4)具有實現目標所需要的必不可少的資源；

(5)具備把握和利用最佳決策及其實施時機的能力。

研討分析：管理中的沖突解決

案例分析：南海事件中國的應對

領導控制力

　　控制力是領導者有效控制組織的發展方向、戰略實施過程和成效的能力，一般是通過下述方式來實現的：

　　(1)確立組織的價值觀并使組織的所有成員接受這些價值觀；

　　(2)制定規章制度等規范并通過法定力量保證組織成員遵守這些規范；

　　(3)任命和合理使用能夠貫徹領導意圖的干部來實現組織的分層控制；

　　(4)建立強大的信息力量以求了解和駕馭局勢；

(5)控制和有效解決各種現實的和潛在的沖突以控制戰略實施過程。

實戰練習：《驛站傳書》

現場研討：改善計劃

實戰案例：稻盛和夫的《真理永遠在現場》