| 主講老師： | 楚易 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | TTT，即Training the Trainer（培訓培訓師），是一項專注于提升培訓師教學技能和專業素養的培訓項目。它涵蓋了課程設計、教學方法、互動技巧以及評估反饋等多個方面，旨在幫助培訓師更有效地傳授知識和經驗。通過TTT培訓，培訓師能夠提升教學技巧，增強課堂吸引力，從而更好地引導學員學習，實現知識的有效傳遞和學員的全面發展。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-07-24 12:11 |
課程簡介：本課程通過對學習理論、培訓方式、培訓技巧、課程設計、培訓游戲的講授、研討、練習、演練等形式多樣的互動教學來幫助學員理解、觀摩、練習并掌握講師的基本技能，以幫助學員更快更有效地成長為優秀講師。
培訓目標：
u 掌握學習原理與培訓原理，并能創造性地在培訓中加以應用；
u 理解、練習并掌握培訓常見演講技巧及與學員互動方法；
u 掌握培訓游戲組織的技巧與方法；
u 掌握課程設計方法并能有效運用；
u 掌握培訓講師成長路徑與成長經驗。
課程提綱與時間進度：
時間進度與課程單元 | 課程提綱 | 授課方式 |
第一天上午
學習原理及其在培訓中的應用 | 1、 為何要成為一名講師 3C時代，知識更新速度，挑戰舒適區，演講終身受益，講師角色 2、 三種學習理論 培訓與學習之關系，學習的信息加工模型：行為主義、認知主義、建構主義 3、 大腦的在培訓中的應用 思維腦與創造腦；意識與潛意識；學習音樂；情緒腦與創造學習氛圍 4、 注意力原理及其在培訓中的應用 雞尾酒會現象；大胖子效應；注意力保持曲線；注意力分配 5、 記憶力原理及其在培訓中的應用 短時記憶：7的法則；組塊法則 長時記憶：圖像法、行動法、重復法、閃光燈效應、記憶鉤 6、 成人學習原理 動機、策略、應用、成人經驗、疲勞度 7、12種常見培訓方法 8、腦圖在培訓中的應用 | 1、 破冰游戲（20分鐘） 2、 講授 3、 案例研討 4、 注意力原理游戲 5、 記憶鉤原理游戲 6、 學習原理在培訓中的應用練習 7、 練習制作腦圖 |
第一天下午
演講技巧 （需求、環境、備課、克服緊張、開場白技巧） | 1、 培訓技能自檢測試 2、 培訓三段論 培訓準備、現場培訓、培訓跟蹤 3、 培訓準備 培訓需求了解（課前與課中） 培訓環境（教室、道具、提示綱要） 備課與自我狀態（備課CHECKLIST、儀表與儀態、克服緊張的五步七訣、上課前注意事項） 4、 培訓演講的兩大原則（結構化3T原則；AIDA原則） 5、 開場白的技巧 3I-O（自我介紹；激起興趣與注意；破冰；主題預覽） 技巧一：立即切入故事； 技巧二：讓聽眾吃驚 技巧三：制造懸念 技巧四：拿學員來打比方 技巧五：提問吊胃口 … | 1、 游戲 2、 測試練習 3、 克服緊張腦圖練習 4、 開場白演練（學員一一上臺演練開場白，每人3分鐘） |
第二天上午
演講技巧 （語言表達技巧） | 1、 語言表達技巧 準確流暢；具體化技巧；多用故事、類比、排比、對比、比喻；設置懸念；少用專業術語；多用短句；運用對白；多用亮詞，少用抽象詞；去掉冗余詞匯；標志性語言應用；停頓技巧；聲音抑揚頓挫；如何才能打動人；故事聯結技巧；分層設計技巧 2、演練與分組演練 | 1、 游戲 2、 講授 3、 案例研討與演講分析 4、 視頻觀摩 5、 每人上臺演練5分鐘：講故事 |
第二天下午
演講技巧（肢體語言技巧、提問互動技巧、） | 1、肢體語言技巧與觀摩 2、傾聽與觀察技巧 3、提問與答疑技巧 4、控場能力技巧 5、鼓勵參與與分組研討的技巧 6、儀器道具使用技巧 7、時間控制技巧 8、培訓結束技巧 9、培訓評估與輔導 | 1、 游戲 2、 講授 3、 視頻觀摩 4、 練習 |
第三天上午
課程設計與課件制作 | 1、明確課程設計的目的與效果 2、 課程設計的步驟 3、 課程設計的建構主義原則 4、課程內容的金字塔組織 5、課程內容的銜接與過渡 6、幻燈版制作的原則與技巧（美學原則、版面、顏色、圖形、風格、詳簡） 7、教案制作技巧（簡單制作） 8、學員手冊制作技巧（原則、樣板） | 1、 游戲 2、 講授 3、 案例 4、 練習 5、 最好學員有手提電腦作練習 |
第三天下午
游戲百寶箱與講師的自我修煉成長 | 1、游戲在培訓中的作用 2、游戲組織的要點與技巧 3、常見游戲類型、特點及其現場示范 1）破冰型游戲；2）認識型游戲；3）分組型游戲 4）團隊型游戲；5）測試型游戲；6）充能型游戲 7）宴會型游戲；8）其他類型游戲 4、 如何自己設計游戲 1）明確游戲目的；2）界定游戲范圍；3）游戲改造與創新；4）練習：現場設計游戲 5、 如何建立自己的游戲百寶箱 6、 講師的八大素質要求與講師的層次 7、 講師的五練與五功 8、培訓講師進步的六個階梯 9、培訓講師必看的書與網站 10、培訓講師的素養與職業道德 11、講師的目標計劃系統練習 | 1、 游戲練習 2、 講授 3、 目標制定與承諾練習 |
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