| 主講老師： | 劉海民 | |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵(lì)和影響團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備清晰的愿景、堅(jiān)定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，營(yíng)造積極向上的工作氛圍，并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅(jiān)定。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理技能，更是一種影響力和責(zé)任感的體現(xiàn)，它使企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-31 16:20 |
課程收益：
1、認(rèn)識(shí)管理與管理者，掌握角色的本質(zhì)與定位
2、建立并強(qiáng)化管理者的五大意識(shí)，實(shí)現(xiàn)角色突破
3、認(rèn)識(shí)自我管理，掌握學(xué)習(xí)管理與時(shí)間管理技能
4、掌握業(yè)務(wù)管理的計(jì)劃、指示、控制、協(xié)調(diào)四大技能
5、掌握培養(yǎng)下屬與有效激勵(lì)的技能，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
課程對(duì)象: 管理干部
課程時(shí)間: 2天
授課方式: 案例分析、方法研討、工具演練、視頻賞析、提問(wèn)互動(dòng)、精彩講授等
本課程提供的管理工具包括（但不限于）：
1、一次性到位的授權(quán)溝通表
2、如何制定良好的計(jì)劃
3、如何提高下屬自我控制的水平
4、跨部門(mén)協(xié)調(diào)的溝通方法PDCA表格
5、高效表?yè)P(yáng)與批評(píng)下屬的表格
6、如何做下屬的思想工作的方法
7、管理者的一周反省表
8、系統(tǒng)激勵(lì)下屬的工作表格
內(nèi)容大綱：
前言
1、專業(yè)人才的大腦思維模型
2、管理者的能力架構(gòu)圖
第1講 管理者的角色認(rèn)知
1、認(rèn)識(shí)管理
l 為什么要管理
l 管理什么
l 如何實(shí)施“有效”的管理
2、 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：我的管理水平測(cè)試
3、掌握組織運(yùn)作四項(xiàng)基本原則
l 方法：如何做到成功的授權(quán)
l 工具：一次性到位的授權(quán)溝通表格
4、管理者應(yīng)當(dāng)如何看待基準(zhǔn)
l 案例：鋼筋頭扔掉算不算浪費(fèi)
5、提高管理者的角色力
l 角色的本質(zhì)是什么，對(duì)管理者有何啟示
l 管理者的職責(zé)有哪些，職責(zé)與責(zé)任有什么關(guān)系
l 討論：為什么角色定位極其重要，管理者的角色應(yīng)當(dāng)如何定位
6、管理者必備的五大意識(shí)
7、如何實(shí)現(xiàn)管理者的五大角色轉(zhuǎn)變
8、討論：我對(duì)管理概念的掌握程度
9、小結(jié)：提升管理水平的關(guān)鍵
l 掌握管理的五項(xiàng)核心點(diǎn)，讓管理變輕松
第2講 管理者的自我管理
1、自我管理：要想管好團(tuán)隊(duì)，先管好自己
2、管理者的四心修煉
l 討論：對(duì)上對(duì)下分別要有什么心，對(duì)同事要有什么心，處事要有什么心
3、學(xué)習(xí)管理
l 討論：為什么我們聽(tīng)過(guò)很多道理，還過(guò)不好這一生
l 學(xué)什么：管理者必須把握的快樂(lè)職場(chǎng)的核心與重點(diǎn)
l 怎么學(xué)：學(xué)習(xí)的五大方法論
4、時(shí)間管理
l 工具：時(shí)間管理的四象限管理法
l 案例：王梁經(jīng)理的時(shí)間管理
l 海民時(shí)間管理三點(diǎn)感悟
5、討論：優(yōu)秀的管理者到底是什么樣子
第3講 業(yè)務(wù)管理
1、計(jì)劃
l 計(jì)劃的含義、要點(diǎn)、作用
l 計(jì)劃的六大結(jié)構(gòu)要素
l 工具：工作分解結(jié)構(gòu)WBS
l 方法：管理者如何制定良好的計(jì)劃
l 工具：甘特圖
l 練習(xí)：制定或改善近期的一項(xiàng)計(jì)劃
2、如何進(jìn)行工作分配
l 工具：工作分配的考慮要素表格
l 討論：如何化解來(lái)自下屬的畏難情緒
3、指示
l 指示的“啟發(fā)與執(zhí)行原則”
l 靈活運(yùn)用五大不同的指示方式
l 理想的指示：狀況的指示效果
4、控制
l 控制的含義與要點(diǎn)
l 方法：N種控制的有效方法
l 方法：如何聽(tīng)取下屬的工作報(bào)告
l 方法：如何提高下屬的自我控制水平
5、協(xié)調(diào)
l 協(xié)調(diào)的含義：協(xié)調(diào)是為了達(dá)到思想與行為上的一致
l 案例分析：總務(wù)科長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)
l 練習(xí)：在跨部門(mén)溝通協(xié)調(diào)中我們能夠控制的有哪些
l 方法：跨部門(mén)溝通協(xié)調(diào)的七大修養(yǎng)
l 工具：跨部門(mén)協(xié)調(diào)的溝通方法PDCA表格
6、反省改善：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
l 工具：一周反省表
第4講 人員管理
一、培養(yǎng)下屬
1、應(yīng)該培育下屬的哪些方面
l 工具：培育下屬的M-KASH模型
2、Attitude態(tài)度
l 討論：我們迫切需要下屬建立的四大態(tài)度
3、Skill技能
l 方法：專業(yè)技能的四階段教導(dǎo)法
4、Habit習(xí)慣
l 討論：職場(chǎng)有哪些習(xí)慣讓人受益終身
5、GROW成長(zhǎng)教練模型
6、ABC教練行動(dòng)跟進(jìn)工具（話術(shù)）
二、有效激勵(lì)
1、激勵(lì)的含義
2、激勵(lì)的作用機(jī)理：刺激措施是如何起作用的
3、掌握需求：需求層次理論
l 工具：下屬的需求表格
4、激發(fā)動(dòng)機(jī)
l 方法：如何利用期望理論實(shí)施激勵(lì)
5、關(guān)注行為：行為強(qiáng)化手段
l 方法：高效表?yè)P(yáng)與批評(píng)的要點(diǎn)
6、關(guān)注結(jié)果
l 方法：公平理論的實(shí)戰(zhàn)意義
7、做下屬思想工作的重要性
l 案例分析：一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)
l 方法：如何做下屬的思想工作
8、什么時(shí)候該激勵(lì)下屬：激勵(lì)信號(hào)
9、有效激勵(lì)下屬的表格
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