TTT培訓

培訓目的：

l 學員能夠理解培訓師“編、導、演”角色的內涵，能夠清楚地表述內訓        

    師應具備的能力要求，能夠掌握成人學習的心理及行為特征；

l 學員能夠掌握破冰開場、表達呈現、氣氛調動、激發動機、課堂互動、 

    課堂掌控等培訓師的關鍵技術，輕松、自然而有序地進行培訓教學；

l 學員能夠基于企業的最佳實踐編制教學案例，能夠根據不同的課程內容  

    設計課程目標，有針對性地進行課程的整體設計與開發

培訓形式:
用語言來豐富、用姿態來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
培訓師在培訓過程中將引用案例，實戰與情景訓練為一體，知識性與操作性并重，強化積極主動的“以對方為中心”意識，引導學員發現自身的諸多盲點，快速激發潛能、提升授課心理素質、授課實戰技巧。

適合對象

1、通用企業管理培訓領域的職業培訓師

2、企業內部專、兼職培訓講師

3、企業內部的HR經理、培訓主管

4、企業內部各級管理人員

培訓導入：

TTT導論

1、TTT經典釋義

2、培訓、教育、指導與學習的區別

3、培訓師三大角色：編、導、演

4、掌握學習的秘密——學習的金字塔

5、不可不知的成人世界——成人學習心理與行為特點

6、培訓師之道——培訓師的三大職責

7、培訓師的八大能力

8、培訓師的三個標準行為準則——“首善”、“樂從”、 “對接

第一部分：課程呈現

第一單元    培訓師角色定位與職業觀念建立

1、培訓師有的綜合的個人能力

2、培訓師的自我全新角色定位

3、培訓師需要掌握的學員學習心理及特點

4、培訓師需要掌握的學員排斥學習的原因

5、培訓師的職業形象塑造

培訓收益：本模塊為首次接受TTT培訓學員勾畫清晰的助理培訓師畫像，讓其在自我定位中，發掘內潛在心靈中的分享意愿，激發后期學習的興趣，并掌握身為助理培訓師必備的一些基礎技能。

第二單元    建立學員思維建立

1.學員關心點是什么

2.學員需求什么

3.學員的年齡分層

4.學員層級分層

5.不同環境下的學員

6.學員喜歡的課堂氣氛

培訓收益：本模塊從學員的角度，推動培訓師在不同年齡段學員需求、心理特點層面，把握后期教學應該注意的關鍵點，知己知彼，才能勝任培訓工作

第三單元  你在培訓前需要做的準備

1、培訓場地布置要點

2、培訓師的心理準備

 培訓課程對學員的意義

成人學員心理上應該注意什么

3、培訓師應該具備的身體準備

4、培訓師應該具備的專業形象

5、培訓師應該如何結合演講主題做好素材準備

互動：帶動學員結合課程應用每一種素材的實例

第四單元：培訓師常用的技巧

1.學習實用的溝通方法

   2.有效提問引發注意

   3.有效提問腦力激蕩

   4如何保證線上培訓效果

   5如何做線上線下翻轉式培訓

實戰演練：培訓師學員對舞臺上功法進行一一練習

模塊效益：推動培訓師學員對自己在舞臺上傳遞給學員信息的方式，進行一一體驗式學習，分解各個表情、手勢等動作，轉換培訓師與學員的雙重角色，最終基本掌握其用法 

課程設計：3課時