有效的下屬輔導與員工激勵

情景互動教學，讓課程充滿快樂     運用實效工具，讓工作事半功倍

踐行學習改進，讓績效快速提升     聚焦實際問題，讓管理創(chuàng)造價值

本課程的收益是：

  ◎通過有效授權與激勵來鼓動號召、獲得信任、征服他人、提升績效
◎通過有效授權與激勵來激發(fā)士氣、管理員工、輔導他人、取得業(yè)績
◎通過有效授權與激勵來建設團隊、系統(tǒng)優(yōu)化、提高能力、高效溝通

◎通過有效授權與激勵來樹立品牌、提升管理能力、塑造領導力

【課程對象】

企事業(yè)的各層級管理人員、需要提升管理與領導力的職場人士

【授課方式】

邊學邊練、問題分析、互動討論、案例分析、視頻解析、引導啟發(fā)、總結(jié)提高

【課程大綱】

第一單元 塑己---管人先管己

一、管理者的角色定位

1、 角色定位之組織賦予

2、 角色定位之自我選擇

3、 角色之位之他人評價

二、管理者入局思維的建立

1、 高度思維---站在組織戰(zhàn)略層面去思考     

2、 協(xié)作思維---站在對方的利益點去協(xié)同

3、 領導思維---擁有前瞻性與創(chuàng)新性思維    

4、教練思維---站在下屬的角度育其成才

5、升值思維---不斷成長與提升適應未來

三、以身作則：領導力是一種強大的影響力

1、 向上影響力四關鍵

2、 向下影響力四關鍵

3、 橫向影響力四關鍵

4、 外部影響力四關鍵

四、職業(yè)品牌塑造

    1、為什么要塑造職業(yè)品牌

2、建立職業(yè)品牌的三大要素

    3、影響職業(yè)品牌的行為

第二單元 管理者的有效授權  讓你實現(xiàn)輕松管理

一、關于授權需要了解

1、什么是授權

2、有效授權的目的、條件、宗旨

3、有效授權的四步驟

 二、授權的三個字訣

授字訣：

1、 說清楚：精準的表達能力

2、 要量化：結(jié)果標準的界定

3、 不放權：過程的監(jiān)督掌控

權字訣：

4、 權與責：權責利要清晰化

5、 獎與懲：獎與懲要明確化

6、 調(diào)資源：條件與資源匹配

人字訣：

7、 能力：是否有能力完成

8、 意愿：是否有意愿達成

9、 擔當：是否能承擔后果

三、授權需要做到職業(yè)表達

1、讓職業(yè)表達有效的三大關鍵

A、愉快的溝通氛圍   B、下屬接收信息的有效性   C、達成共識

2、領導者的魅力表達

A、言語表達的邏輯性  B、言語表達的準確性  C、言語表達的簡潔性

四、授權與員工成熟度分析

1、 人才盤點的三大維度

2、 員工成熟度與領導與授權風格

1）當員工處于成熟度①時領導者的領導風格
2）當員工處于成熟度②時領導者的領導風格
3）當員工處于成熟度③時領導者的領導風格

4）當員工處于成熟度④時領導者的領導風格

第三單元、員工教練與輔導

時代賦予管理者新的使命：從管理者到輔導者

第四單元 有效激勵 內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，不待揚鞭自奮蹄

一、 為什么要激勵

1、 激勵的作用

2、 激勵的時機

3、 激勵要有針對

二、 團隊做事系統(tǒng)與員工激勵

1、 使命與目標：我們?yōu)檎l創(chuàng)造什么價值

2、 關系與流程：組織內(nèi)部是如何分工的

3、 組織與結(jié)構(gòu)：清晰明確的職責與氛圍

4、 幫助機制：  足夠的協(xié)調(diào)手段與支持

5、 激勵機制：  成員內(nèi)在驅(qū)動力的激發(fā)

6、 領導與管理：任務導向與關系導向

三、 有效激勵之根本

1、 尊重法則

2、 公平法則

四、 激勵之術：激勵在管理中的作用

1、 激勵的核心要素：需要與愿望

2、 激勵需要：“薪”與心的結(jié)合

3、 激勵的“三用”原則

4、 激勵的“天龍八部”

五、 激勵的案例與演練