精彩課程演繹

【課程背景】

企業內訓師在課堂呈現演繹中經常遇到以下問題：

l 聲音：平鋪直敘，而不是抑揚頓挫

l 肢體：僵硬死板，而不是專業規范

l 控場：緊張怯場，而不是靈活自如

l 開場：死氣沉沉，而不是輕松愉快

l 教學：照本宣科，而不是豐富多樣

l 收尾：草草結尾，而不是意猶未盡

本課程基于唐宏亮近十年、近千場、上百家世界500強企業的培訓實戰經驗，以及企業內訓師的需求，從講話、形象、控場三方面系統性夯實內訓師的授課基石，從課程開場實用性教授內訓師靈活使用多種課堂教技卡，全面提升內訓師課堂呈現演繹能力。

【培訓收益】

l 掌握講話不辛苦的 “三位一體”模型，塑造內訓師的良好聲音

l 掌握形象不犯錯的“太極模型”，打造內訓師的授課專業形象

l 掌握上臺不怯場的“四山模型”，呈現內訓師的控場自如狀態

l 掌握課程開場的“互聯網模型”，營造輕松愉快的授課氛圍

【課程特色】

l 教學案例多：豐富的案例、真實的案例、合理的編排，幫助學員“啟迪啟發”

l 實戰演練多：合理的設計、充足的演練、高效的點評，幫助學員“模擬演練”

l 學員體驗好：清晰的邏輯、生動的演繹、多樣的教學，幫助學員“沉浸體驗”

l 課程落地強：科學的原理、實用的工具、實用的方法，幫助學員“即學即用”

l 成果轉換快：課前的調研、課中的實戰、全程的輔導，幫助學員“融會貫通”

【培訓對象】

企業專兼職內訓師

【培訓時長】1～2天

【培訓大綱】

一、 課程導入

1. 講師自我介紹

n 【知識卡】：講師介紹金三角（結構，圖像，提問）

n 【技能卡】：結構金字塔模型 圖像拆解方法 提問技巧

n 【教技卡】：示范教學，講師應用結構介紹法進行示范

2. 學員分組

n 【知識卡】：學員分組3步曲

n 【技能卡】：分組的3種方法，組長的3種選舉，設定文化的3個動作

n 【教技卡】：分組演練，體驗教學，通過小組進行實操演練，老師點評

3. 課堂規則

n 【知識卡】：課堂規則的建立要求內及容

n 【技能卡】：掌握課程計劃表的制定方法，課堂規則的建立4要素及引導學員達成共識

n 【教技卡】：講授+互動提問，通過規則內容的講授以及與學員的提問互動，幫助學員建立課堂規則

4. 課程介紹

n 【知識卡】：課程來源的介紹，ASK模型的掌握，課程結構圖三石三步模型的闡述

n 【技能卡】：ASK模型 三十三步講好課課程模型，多種建模方式體驗

n 【教技卡】：小組研討，如何掌握ASK模型，我們的課程屬于哪一課程類型

二、 講話不辛苦

1. 訓練1—氣息 聲音

n 【知識卡】：氣息訓練的方法 聲音控制的內容

n 【技能卡】：氣息訓練3種方法，聲音練習2個方面，口腔操的3個關鍵動作

n 【教技卡】：示范演練+實操點評，小組練習，個人練習，講師點評

2. 訓練2—橫膈肌

n 【知識卡】：橫膈肌的作用 訓練方法

n 【技能卡】：橫膈肌訓練7大方法

n 【教技卡】：示范演練+實操點評，小組練習，個人練習，講師點評

3．訓練3—口腔

n 【知識卡】：口腔操的練習 保護嗓子的方法

n 【技能卡】：口腔操的三個關鍵動作 保護嗓子“3多”法

n 【教技卡】：示范演練+實操點評，小組練習，個人練習，講師點評

三、 形象不犯錯

1. 肢體

n 【知識卡】：身體語言的四個方面

n 【技能卡】：面部表情，目光交流，手勢動作，位置移動的正確方法

n 【教技卡】：正反對比講解內容，示范操作體驗教學，模擬演練掌握方法

2. 禮儀

n 【知識卡】：服飾禮儀 課堂禮儀

n 【技能卡】：著裝禮儀3原則

n 【教技卡】：提問互動 總結提煉

3．道具使用

n 【知識卡】：話筒與翻頁筆的使用

n 【技能卡】：話筒的抓握發聲方法，翻譯筆的使用關鍵動作

n 【教技卡】：正反對比，示范操作，演練點評

四、 上臺不怯場

1. 講師—提高能量

n 【知識卡】：提高講師能量的方法

n 【技能卡】：提升能力4大途徑 核心工具開心金庫的操作要領

n 【教技卡】：課堂測試，測試學員怯場狀態，小組研討實操，開心金庫

2. 內容—強化練習

n 【知識卡】： 內容的方法動作

n 【技能卡】：刻意練習5種方法 核心工具預演未來操作要領

n 【教技卡】：課堂測試，預演未來的流程動作

3. 學員—掌控狀態

n 【知識卡】：學員狀態的掌控

n 【知識卡】：4種學員類型，6種應對方式

n 【教技卡】：提問互動了解學員類型，現場演繹學員掌控方法

4. 環境—提前布場 現場掌控

n 【知識卡】：緩解環境壓力3個方面：熟悉環境，熟悉學員，親人畫像

n 【技能卡】：學員背景調研的方法維度，熟悉環境的3個關鍵動作，

n 【教技卡】：現場演繹環境壓力的應對方式，提問互動學員掌握程度

五、 課程開場 建立鏈接

1. 建立關系

n 【知識卡】：講師介紹金三角，學員分組3步曲，破冰活動小游戲

n 【技能卡】：金三角模型，分組1+2，

n 【教技卡】：演練示范，體驗教學

2. 營造氛圍

n 【知識卡】：桌椅擺放方法，音樂素材應用，物料準備清單，文化素材設計，設備檢查要點

n 【技能卡】：4種方法擺放桌椅，音樂課件包具體內容，物料準備清單制作，文化素材2+1 設備檢查6方面

n 【教技卡】：提問互動，現場演練制作，作業布置

3. 導入課程

n 【知識卡】：《創新思維》游戲導入，《即興表達》視頻導入，《高效溝通》圖片導入，《結構性思維》問題導入

n 【技能卡】：四種課程導入方法操作步驟及關鍵要領

n 【教技卡】：體驗教學，示范演練，提問互動

六、 授課篇：呈現多樣

n 【知識卡】：ASK類型與教學方式的設計，10大教學技巧的理解掌握

n 【技能卡】：ASK類型的課程教學設計方法，重點關鍵教學技巧的操作路程及要領

n 【教技卡】:

? 課堂研討，課程種ASK內容的教技卡有哪些

? 課堂示范，《結構思考力》案例教學示范，《即興表達》學員演練示范

七、 結尾篇：成果轉化

1.  鞏固知識

n 【知識卡】：3種方法牢記課程內容

n 【技能卡】：閉合圈 頭腦傾倒 小組海報

n 【教技卡】：小組演練，根據每種方法進行演練掌握

2.  效果檢驗

n 【知識卡】：3種方法檢驗學習效果

n 【技能卡】：考核測試 前后對比，作業布置

n 【教技卡】：示范案例教學，前后對比現場演練實操

3.  展望未來

n 【知識卡】：“心愿“+”行動“助力學員成長

n 【技能卡】：指定計劃5W1H

n 【教技卡】：現場繪制計劃清單幫助學員共啟未來

4.  儀式收尾

n 【知識卡】：6大儀式使學員念念不忘

n 【技能卡】：6大儀式收尾的關鍵操作

n 【教技卡】：現場示范 體驗教學