| 主講老師： | 趙子毓 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理是指通過(guò)協(xié)調(diào)、激勵(lì)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和提升整體績(jī)效的過(guò)程。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理能夠建立積極向上的團(tuán)隊(duì)文化，激發(fā)成員的創(chuàng)新能力和合作精神，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力。它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通技巧、決策能力和人際交往能力，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的有效協(xié)作和共同成長(zhǎng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)管理，組織能夠更高效地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-07 15:53 |
【課程背景】
當(dāng)今的商業(yè)社會(huì)正處于前所未有的巨變中，在不斷動(dòng)蕩的VUCA( 模糊的、不確定的、復(fù)雜的、動(dòng)蕩的）商業(yè)環(huán)境中，組織依據(jù)長(zhǎng)期預(yù)測(cè)規(guī)劃戰(zhàn)略成為不切實(shí)際的夢(mèng)想。組織戰(zhàn)略調(diào)整與組織變革更為常態(tài)，在這種情況下我們?nèi)肆Y源如何做好業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)和管理工作呢？如何幫助企業(yè)提升績(jī)效呢，好多企業(yè)都是人力資源在以自我為中心進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的搭建并設(shè)計(jì)績(jī)效考核方案，但是如何搭建才能符合企業(yè)發(fā)展需求？如何驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)并有效管理呢？不能只用考核這一種辦法吧？所以有效管理并不是考核方案設(shè)計(jì)的好，也不是如何讓員工更有壓力就是有效驅(qū)動(dòng)就是有效落地的管理了，有效管理的目的是驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)、提升績(jī)效，而不是缺乏實(shí)際的設(shè)計(jì)，更不是要最后的結(jié)果或者評(píng)分、獎(jiǎng)勵(lì)與追責(zé)！
有效管理是需要一個(gè)落地的措施，最后達(dá)到好的結(jié)果！
【課程收益】
通過(guò)課程讓管理者明確企業(yè)要的結(jié)果是什么，同時(shí)明確企業(yè)要有5-10年的發(fā)展規(guī)劃，然后在制定3-5年的計(jì)劃，在細(xì)致到每年的年度計(jì)劃，然后在細(xì)化到每天的日常活動(dòng)，我們應(yīng)該去讓我們每天的日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)去對(duì)接起來(lái)，就是根據(jù)計(jì)劃的不斷細(xì)化決定我們?nèi)粘５慕?jīng)營(yíng)活動(dòng)，以此達(dá)到驅(qū)動(dòng)的目的。讓我們的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，和我們所做的工作定位準(zhǔn)確，始終對(duì)接企業(yè)目標(biāo)以此來(lái)有效搭建團(tuán)隊(duì)并有效管理。
【課程特色】
清晰驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)與有效管理的抓手是什么，掌握績(jī)效管理、績(jī)效考核、與績(jī)效指標(biāo)的關(guān)系，讓混沌困難的業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)與管理清晰化成幾個(gè)步驟，通過(guò)有效管理的思維與理念并配合工具清楚自己的企業(yè)和崗位應(yīng)該如何進(jìn)行有效的管理和有效的績(jī)效管理，配合大量的實(shí)際案例幫助學(xué)員理解并找到有效驅(qū)動(dòng)管理和績(jī)效管理的關(guān)鍵行為并最終實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
【課程對(duì)象】
人力資源管理人員、中高層管理人員等
【課程時(shí)長(zhǎng)】
課程時(shí)間為1天（6小時(shí)）
【課程大綱】
第一單元 業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)與有效管理的核心——績(jī)效管理與績(jī)效指標(biāo)
什么是績(jī)效
利用績(jī)效管理循環(huán)圖直達(dá)企業(yè)戰(zhàn)略
什么是關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
關(guān)鍵成果指標(biāo)與關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的區(qū)別
引領(lǐng)指標(biāo)和滯后指標(biāo)
找到影響績(jī)效的關(guān)鍵成功因素
案例1：機(jī)場(chǎng)安檢案例
案例2：如何完成送水目標(biāo)案例
案例3：常州支行案例
第二單元 團(tuán)隊(duì)工作的重點(diǎn)如何確立
把目光聚焦關(guān)鍵成果
如何有效撥云見(jiàn)日
什么是結(jié)果績(jī)效目標(biāo)
如何進(jìn)行關(guān)鍵結(jié)果分級(jí)
如何使用關(guān)鍵結(jié)果指標(biāo)創(chuàng)建工具解決重點(diǎn)工作
案例1：如果你是零售店長(zhǎng)你會(huì)把視線鎖定在什么上？
案例2：某5星級(jí)賓館的目標(biāo)提升
案例3：大型海運(yùn)公司如何提升裝載量
第三單元 推動(dòng)與管理如何落地
績(jī)效達(dá)成的邏輯
制定績(jī)效行動(dòng)計(jì)劃
確定關(guān)鍵行為——目標(biāo)措施鏈
如何發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵行為與關(guān)鍵時(shí)刻
滯后性指標(biāo)與引領(lǐng)性指標(biāo)
引領(lǐng)性指標(biāo)建立的工具
運(yùn)用績(jī)效目標(biāo)與行為表清晰績(jī)效目標(biāo)與關(guān)鍵行為
案例1：某國(guó)企集團(tuán)降低庫(kù)存資金的案例？
案例2：史密斯熱水器簡(jiǎn)化流程案例
案例3：解決交叉感染的案例
案例4：汽車玻璃銷售冠軍案例
案例5：電影院盈利案例
案例6：兩家通信公司服務(wù)案例
第四單元 反饋測(cè)試管理效能
關(guān)于工作態(tài)度的績(jī)效指標(biāo)工具的優(yōu)化使用
如何進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)判定與行為描述
演練：表格對(duì)比與改進(jìn)研討
第五單元 復(fù)盤(pán)
復(fù)盤(pán)的作用
復(fù)盤(pán)工具使用
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