結構性思維

【課程背景】

深入思考與高效表達是作為職場人必備的技能，如何思考清晰、透徹，表達精準有力，溝通更高效、順暢；并且通過設計將語言作為自我影響力塑造的有力工具，成為管理者職業能力塑造的基本要求。本課程在思維工具、模型、方法的基礎上，融入大量的實踐與模擬演練，將理論、模型、工具可視化、可操作化、簡單快速的轉化，即學即用促進學員能力快速提升。

【培訓課時】

1天(6小時)

【課程大綱】

一、 構建結構性思維

1、為什么學習結構性思維

2、結構性思維的兩個核心原則：利他原則、講理性原則

3、表達三要素

4、結構性思維的四個基本特點：

（1）結論先行：結論句就是標題句。

（2）上下對應：因果之間要有強邏輯關系

（3）分類清楚：分類帶來極高的商業價值

（4）排序邏輯：排序有含義，特殊需注明

訓練：標準結構圖

5、結構化的結果是高效：只看標題就能清楚內容

6、結構性思維接受信息步驟：

（1）識別信息中的事實與個人觀點或判斷

（2）找到事實與觀點的對應關系

（3）畫出結構性關系圖

（4）概括主題句

7、接受信息四不：不猜測、不建議、不批評、不反對

二、縱向的回答/概括式結構

上下對應： 自上而下、自下而上

（一） 自上而下的提問/回答式

1、自上而下的提問回答式四步驟

設定場景

確定主題

設想問題

回答問題

2、問題的“度”

深度：公理定理已知條件

寬度：關鍵詞都被問到

（二） 自下而上的概括總結式

  1、自下而上的概括總結步驟：

識別沒有內容的主題句

羅列內容要點

分類概括總結形成主題句

2、概括總結的標準：

嚴格的上下對應

做到有內容的主題句

修辭手法，改變語言

三、橫向的歸納和演繹邏輯結構

（一）歸納論證結構——從實踐中來

1、歸納論證結構標準式

2、歸納論證的三種形式：時間、結構、重要性

3、歸納的分類原則：MECE

（二）演繹論證結構---到實踐中去

1、演繹論證的兩種形式：標準式和常見式

四、序言的講故事結構

1、序言結構的基本要素

S：背景——情景的包含要素

C：沖突——沖突的特點與顆粒

Q：疑問——如何設置問題

A：回答——回答哪些問題

2、常見的序言模式——為目的而設置

標準式

開門見山式

突出憂慮式

突出信心式