《制造型企業(yè)如何實現(xiàn)工業(yè)4.0》

授課結構：

理論講授35％、實戰(zhàn)演練45％、案例討論、游戲10％、經(jīng)驗分享、答疑10％，講師互動相輔而成。

演練物資：

學員收益：

◆使學員了解工業(yè) 4.0 時代政策和環(huán)境所發(fā)生的變化；

◆了解基于云計算、大數(shù)據(jù)和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，探索新常態(tài)下中國企業(yè)的戰(zhàn)略方向；

◆讓學員了解現(xiàn)代先進的理念與運作模式并清楚工業(yè)4.0核心技術、核心要素、核心標準等；

◆掌握全面、系統(tǒng)、細化的服務互聯(lián)網(wǎng)、智慧工廠、智能制造、智能產(chǎn)品、物聯(lián)網(wǎng)等管理體系的架構管理；

◆將工業(yè) 4.0 的理念和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為具體行動；

◆抓住和用好新一輪工業(yè)革命的歷史機遇，加強學習，搶占新一輪科技革命的先機。

課程內(nèi)容：

第一單元  工業(yè)4.0認識與背景

◆迎接工業(yè)4.0

◆社會背景

◆中國制造，你是幾點零？

◆案例：生產(chǎn)的演變

◆工業(yè)4.0與2025

◆什么是工業(yè)4.0

◆工業(yè)4.0出臺過程

◆工業(yè)發(fā)展軌跡

◆第四次工業(yè)革命的本質(zhì)

◆工業(yè)4.0的深入

◆各國工業(yè)4.0發(fā)展

◆工業(yè)4.0的升級

第二單元  大數(shù)字化下的工業(yè)制造與技術領先

◆制造業(yè)面臨的壓力

◆現(xiàn)代企業(yè)資源組成與現(xiàn)場管理特點

◆企業(yè)生產(chǎn)管理模式轉(zhuǎn)變

◆企業(yè)現(xiàn)代管理大數(shù)字化

◆實現(xiàn)從復雜到簡單管理

◆大數(shù)據(jù)時代管理與應用

◆舉例：資料信息與電腦化結合管理應用

◆制造業(yè)大數(shù)據(jù)4個面

◆實現(xiàn)管理數(shù)字/通過數(shù)字做管理

◆案例：利潤翻倍

案例:效率？浪費？成本？

◆運用數(shù)字進行持續(xù)改善

◆運用數(shù)字確定人工用量

◆運用數(shù)字進行績效考核

◆運用數(shù)字進行派工檢查

◆保持領域技術領先

◆智能工廠

第三單元  工業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的關聯(lián)融合

◆2015年國務院政府工作報告

◆認知“互聯(lián)網(wǎng)+”

◆信息數(shù)字真實性搜集  

◆案例：設備的信息數(shù)據(jù)搜集

◆設備如何實現(xiàn)四個零

◆設備點檢制人性化

◆設備日常點檢表

◆建立對設備專業(yè)點檢綜合管理

◆數(shù)據(jù)搜集后的處理

◆案例-某工廠推行設備預防管理數(shù)據(jù)處理紀實

◆實現(xiàn)大數(shù)據(jù)下的制造業(yè)"互聯(lián)網(wǎng)+"

◆“互聯(lián)網(wǎng)+”制造型企業(yè)現(xiàn)代管理數(shù)字化

第四單元  工業(yè)4.0標準推動與國際主導權

◆工業(yè)4.0標準推動

◆通過標準化獲得穩(wěn)定

◆執(zhí)行標準化的三要素

◆標準作業(yè)與非標準作業(yè)管理

◆案例：數(shù)據(jù)收集與分析

◆案例：電子產(chǎn)品生產(chǎn)演變

◆現(xiàn)代企業(yè)的追求利潤最大化

◆整體效率高

◆追求真效率

◆掌控動停率

第五單元  整合生產(chǎn)與平穩(wěn)計劃計劃實施

◆平穩(wěn)化生產(chǎn)管理

◆平穩(wěn)化生產(chǎn)計劃

◆精益平穩(wěn)化生產(chǎn)計劃

◆生產(chǎn)計劃安排原則與考量

◆生產(chǎn)排程的高明做法

◆依據(jù)“4M1E”做好產(chǎn)前準備

◆生產(chǎn)準備檢查表

◆作業(yè)中控制的原則和方法

◆作業(yè)中要控制的事情

◆生產(chǎn)進度隨時掌控

◆平穩(wěn)化生產(chǎn)之——混流生產(chǎn)

◆案例欣賞：汽車生產(chǎn)線

第六單元  自動化技術與工業(yè)4.0

◆自動化技術應用

◆常見的自動化形式

◆機器人常見種類

◆國外和國內(nèi)主要機器人廠家

◆案例：自動化生產(chǎn)線配

◆案例：倉庫立體化、自動化

◆優(yōu)先采用自動化的11個地方

◆自動化技術與工業(yè)4.0關系

第七單元  導入工業(yè)4.0所具備的條件

◆從意識到行動的改變

◆德國工業(yè)4.0戰(zhàn)略

◆工業(yè)4.0解決的是什么？

◆實現(xiàn) “工業(yè)4.0”的四個任務

◆工業(yè)4.0的五個核心

◆工業(yè)4.0核心技術

◆工業(yè)4.0的四大難題

◆全員參與建設工業(yè)4.0

◆建立強有力的學習型團隊

◆創(chuàng)造學習型團隊建設環(huán)境

◆精細化管理與學習型團隊建設

◆案例：豐田公司建設學習團隊組織

◆工具練習：崗位練兵卡

◆現(xiàn)在企業(yè)競爭的五張王牌

◆好團隊從？做起

◆通往“工業(yè)4.0”之路

第八單元  企業(yè)常用兩工具的有效應用

 ◆企業(yè)的雙刃劍有氧運動

 ◆工作重點、難點、問題點解決方式

 ◆單點課程OPL展開

 ◆工具三種方式掌握并運用

 ◆案例：某制藥企業(yè)的有氧運動

 ◆單點課程的必要性

 ◆單點課程的內(nèi)容

 ◆活動總結報告及效果推廣

 ◆練習：自己做做看

 ◆單點建議OPS

 ◆表格設計方式

 ◆推廣全員參與的OPS

 ◆OPS執(zhí)行流程

 ◆OPS效果推

第九單元  實現(xiàn)智能工業(yè)4.0的藍圖規(guī)劃

◆工業(yè)4.0—從只會工廠到智能生產(chǎn)

◆智能工業(yè)4.0路徑

◆中國制造2025的解讀

◆推行工業(yè)4.0的步驟

七、課程總結

      ◆課程回顧

      ◆學員談培訓感受，交流培訓心得

      ◆老師現(xiàn)場解答學員實際工作中的問題

注：陳鵬老師在授課時順序會根據(jù)講述的邏輯有所調(diào)整。