| 主講老師： | 李彬 | |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 綜合管理是一項復雜而關鍵的任務，它涉及組織內部多個方面的協調與整合。在綜合管理中，需要有效規劃、組織、領導和控制各項資源，以確保組織目標的實現。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應變能力和卓越的溝通能力，能夠協調各方利益，優化資源配置，推動組織高效運轉。通過綜合管理，組織能夠實現內部各環節的順暢銜接，提升整體運營效率和競爭力。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2024-08-23 11:32 |
【課程背景】
愛學習的企業會長大，會學習的企業能卓越。企業競爭取決于所擁有的人力資源，更取決于對人力資源的培育能力。
然而，不少企業對于培訓并沒有過高期望，甚至流于形式。這與既需投入財力，又要占據工作精力，但效果卻難以落地的培訓管理現狀有著密切的關系。
【課程收益】
0 緊緊圍繞“讓培訓效果落地”，幫助學員實效性掌握完善培訓管理體系的思路與方法。
0 針對企業培訓管理體系建設與效果落地的關鍵點、難點與盲點，幫助學員做突破、化難題、收實效。
★ 贈送講授《年度培訓需求調查與年度培訓計劃編制》課程核心內容。
【課程形式】
課堂講授、案例分析、分組研討、分組PK等
【課時設置】
6小時，6小時/日，1日（或12小時，6小時/日，2日）
【適用學員】
企業大學、培訓中心、人力資源部等培訓管理部門
【課程提綱】
一、找準需求，效果可期。
（一）培訓需求的兩個層面
案例&方法：某企業員工執行力提升工程
——首先關注組織層面的培訓需求，其次才是員工層面的培訓需求。
——培訓需求的“70-20-10”法則
（二）培訓需求的來源
案例&方法：培訓需求的十二個具體來源
二、內容考究，效果有望。
方法：理順戰略績效一體化的培訓內容設計思路，讓培訓“上接戰略、下接績效”。
（一）學習地圖法——基于戰略達成，明確崗位素質能力，系統性規劃培訓內容。
方法&工具：人才配置“333”模式與學習地圖
工具：員工培訓內容（分層分級）模型
案例&工具：某企業管理干部學習地圖、專業崗位學習地圖、崗位培訓內容列表
案例&方法：“華為任職能力體系調整”帶給企業培訓內容的啟發
——基于“目標達成、業務改善與員工發展”的培訓內容設計
案例&方法：人才快速育成系統
（二）業務推動法——基于績效達成，關注工作推動與任務完成，針對性設置培訓內容。
案例&方法：運用“業務推動法”確定培訓內容的三個關鍵步驟——“問”、“匯”、“審”
案例&方法：運用“業務推動法”精準培訓內容的三個問題
案例&方法：用魚骨圖呈現培訓內容。
（三）讓“學習地圖法”與“業務推動法”互補互促，相得益彰。
方法：“學習地圖法”與“業務推動法”的優劣勢分析
案例&方法：通用電氣（GE）與用友的培訓內容規劃設計
——運用“學習地圖法”改善培訓的系統性與專業性；
運用“業務推動法”提升培訓的實效性與時效性。
三、鏈接業務，效果可見。
案例&方法&工具：從經營與業務角度，全面審視、思考與化解“人才培育”問題。
——方法：跳出培訓看培訓。
——工具：績效根因模型、員工績效障礙化解模型
——案例：遠超期望的跨部門合作改善
四、知行合一，效果落地。
（一）關注訓后行為與績效產出。
工具：培訓效果落地管控“九宮格”
（二）規避“武功文教”。
方法：調整培訓資源的投入策略（訓前、訓中與訓后）。
案例：要關注效果落地，就要首先關注重點培訓項目的效果落地。
（三）善用效果評估，牽引學員行為，促進成果落地。
工具：柯氏四層培訓效果評估模型（反應層、學習層、行為層、成果層）
案例&方法：柯氏四層培訓效果評估模型的實操經驗分享與誤區規避
工具&方法：一張讓培訓立竿見影出效果的培訓效果管控表單及其應用方法
五、完善管理，效果可靠。
方法：培訓是義務，不是福利。
方法：培訓管理不同發展階段的管理策略
工具：企業培訓“321”管控體系
案例&方法&工具：單場培訓活動的細化管理
——每一場培訓都是一項系統性的管理工程。
案例&工具：明內容、定日期，將培訓嚴格落實至每一名員工。
——某日資企業運用的《單體員工培育計劃表》&《部門員工培育預定表》
案例&方法：多家企業力促培訓效果落地的實效管理方法
六、平臺思考，效果放大。
案例&方法：將昨日的經驗、教訓為今天、明天用；將個人智慧轉化為組織的知識財富。
——完善企業（團隊）的知識管理體系。
案例&方法：打造自成長、自發展的智慧型組織，讓員工在我們的團隊更容易收獲成功。
——構建組織的“知識銀行”。
方法：人才復制路徑
——運用管理者思維模式（時間、空間延展），放大培訓效果，強化組織沉淀。
七、順勢而為，效果提升。
案例&方法：世界咖啡、翻轉課堂……
——順勢而為:運用新理念、新模式、新技術豐富培訓形式，提升培訓效果。
案例&方法：成飛的微課 / 北汽福田內部師課程的產品思維
——固守本源:扎實應用現有培訓形式開展培訓活動，提升培訓價值產出。
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