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        商業模式與企業成長性

        主講老師: 柳松 柳松

        主講師資:柳松

        課時安排: 1天/6小時
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 商業模式是企業實現價值創造、利潤獲取與市場定位的核心邏輯。一個創新的商業模式能夠為企業帶來競爭優勢,促進資源高效配置,加速市場拓展。它與企業成長性緊密相連,通過優化運營流程、提升用戶體驗、拓展盈利渠道等方式,推動企業持續成長。在快速變化的市場環境中,不斷迭代與創新的商業模式成為企業保持競爭力、實現可持續發展的關鍵。
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
        更新時間: 2024-10-08 17:20

        課程名稱:商業模式與企業成長性

        英文名稱:( Business Model and enterprise growth

        一、課程簡介

         

        本課程旨在梳理中國經濟“新時代”發展的內核動力,結合疫后全球經濟發展的時代特征與中國經濟發展規律相結合,從企業運營邏輯創新到商業模式升級,透過企業運行的表象行為,系統性還原企業運營發展的內在真相從商業行為的內在邏輯解析企業運營的創新法則,探尋企業運營的制勝之道,全面揭示企業在運營中的規律和軌跡。以全新的視角闡述了企業戰略及定位在商業模式創新中對于企業建設發展過程的重要作用,幫助中國企業“后疫時代”以獨特視野審視自身高速成長之路,尋求到針對自身狀況更為實效的發展方略,運籌帷幄,決勝千里!

         

          

        二、課內學時:  32  學分:      (此處分別填學時數、學分數)

        三、適用專業:

                工商管理、高級工商管理、經濟管理、公共管理

        四、預修課程:

                企業管理、市場營銷

        五、教學目的:

                全面提升學員企業的戰略思維能力及組織運營能力,為企業發展注入商業智慧動力

        六、德育目標:

        在中國企業發展前進的道路上,我們必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持解放思想和實事求是有機統一。全面梳理中國商業文明史中的優秀商業智慧,幫助學員企業在“新時代”中國企業的歷史機遇,結合“全國統一大市場”及“國內國外雙循環”的企業成長“黃金窗口期”,為中國企業的高速成長提供堅實的理論依據與信心來源!使中國企業以更積極昂揚的新時代主人翁精神,為建設“國之大者”奉獻中國商業智慧、貢獻中國商業力量!

        七、教學方式及考核方式:

        面授

        八、教學主要內容:(課程內容具體到節或知識塊,上標“*”表示重點,“#”表示難點,“★”表示涉及學科前沿。涉及課程思政融入的內容,需標注思政融入點,并簡述該教學中能將思想政治教育內容與專業知識技能教育內容有機融合的知識點,用“思政融入點△”標記;思政融入點至少填寫2條) 

         

        子、商業的邏輯(8學時)

        全球疫后經濟展望*

        中國經濟發展的邏輯(思政融入點△:介紹中國社會主義市場經濟的制度優越性以及全球經濟發展中的卓越貢獻和重要性)

        未來商業場景展望

        企業運營的核心#

         

        第一部分、企業發展的力量(8學時)

        中國企業發展路徑(思政融入點△:如何將社會主義核心價值觀在中國企業發展的根本邏輯進行有機結合)

        戰略的誕生與浪潮經濟

        商業巨頭興亡史

         

        部分、商業模式升級與企業戰略(8學時)

        商業模式的起源

        競爭進化論

        心智模式制勝

        企業定位三步法*

        不同類別企業的定位探索#

         

        部分、創新發展

        商業模式升級(思政融入點△:如何在“新時代”的商業環境下,把握好歷史機遇期,全面升級企業發展的新路徑、新動力)

        資源整合與重構

        構建新的競爭范圍*

        商業制勝戰法

        互動—案例研討

         

         

        八、教材、參考書及學生必讀參考資料:  

        教材:商業模式

        參考書:彼得德魯克:管理:任務、責任、實踐

        必讀參考資料:杰克特勞特《定位》

         

        九、大綱撰寫人:柳松

         

        十、任課教師:柳松

         

        系、教研室主任:                                         學院分管院長:

         

        注:1.除注明外,數字、符號用Times New Roman體,五號字;

        2.本大綱每一項內容均不得空缺;

        3.本大綱須大綱撰寫人、系/教研室主任、學院主管領導簽名后才能上報。


         

        來華留學生課程大綱模板

         

        編號:(此處填課程代號,居右對齊)

        課程名稱:(中文名稱,黑體三號,居中)

        英文名稱:( Times New Roman體三號,居中)

         

        1Class Hours (課內學時)   Credits(學分): 

        2Majors Concerned (適用專業)

        3Preparatory Courses(預修課程):

        4Teaching Purpose (教學目的)

        5Teaching Method(教學方式)

        6Introduction to the Course (課程簡介)

        7Main Contents and Requirement for Students (教學主要內容及對學生的要求)

         

        (例:Chapter 1. Basic Properties of the Electromagnetic Field (6 hours)

        1.1. The Electromagnetic Field

        1.2. The Wave Equation and the Velocity of Light

        1.3. Scalar and Vector Waves

        1.4. Reflection and Refraction of a Plane Wave

        1.5. Wave Propagation in a Stratified Medium.

        Chapter 2. Electromagnetic Potentials and Polarization (6 hours)

        2.1. The Electrodynamic Potentials in the Vacuum

        2.2. Polarization and Magnetization

        2.3. The Lorentz-Lorenz Formula and Elementary Dispersion Theory

        2.4. Propagation of Electromagnetic Waves Treated by Integral Equations

        ……

         

        8Referencing Textbooks and Required References for Students (參考書及學生必讀參考資料) 

        9Author (大綱撰寫人)

        10Teacher (任課教師)

               

        Signed by Director(教研室主任簽字) 

                 Signed by Dean(學院分管領導簽字)

         


         
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