鑄將才增績效-教練式領導力

《鑄將才增績效-教練式領導力》

【課程簡介】

教練（Coaching）是一種極其有效的潛能訓練，起源于七十年代初的美國，經過二十多年的發展，教練技術已成為歐美企業家提高生產力的有效管理技術。

國際教練聯合會（ICF）調研發現：《財富》500強企業接受過教練的企業，有77%的客戶表示滿意，尤其是企業ROI（投資回報率）提升了500-1,000%；企業在教練上投資的最終回報，接近投資額度的6倍；培訓可以提升22%的生產率，教練+培訓可以提升88%的效果。

肖老師為ICF國際認證職業教練，課程融合16年同濟大學EMBA、3000億級知名集團、知名咨詢公司、全球行業第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業第一的快銷集團等世界及國內頂級公司實戰經驗，實現好課配專家，干貨滿滿。

肖楠老師作為集團高層管理者，從0創建綠城管理集團企業大學、創建瑞士SGS集團中國區領導者梯隊培養體系、創建安利（中國）中高層領導者加速培養體系、服務咨詢公司期間，為眾多世界500強及行業標桿企業提供關鍵人才發展全過程咨詢，累計培養10000多名優秀的中高層領導者，培訓技能得到實踐驗證。

【課程特色】

一、 場景化：萃取管理工作中的關鍵場景，內容聚焦骨干人才培養和提升員工績效；

二、 實戰化：使用教練技術現場解決學員業務難題，實現“訓戰結合”，學以致用；

【課程收益】

一、 認知教練技術的巨大價值，從傳統管理者思維向教練式領導者思維轉變；

二、 掌握激發員工主動思考和自我解決問題的能力、培養骨干員工快速獨當一面；

三、 掌握激發員工突破思維限制、掌握超越目標的勇氣和方法，提升員工績效；

【課程安排】2天

【學員對象】一、團隊管理者；二、需要提供輔導工作的導師

【課程邏輯】

【課程大綱】

第一章 教練的作用和成效

一、 管理者的挑戰

二、 績效循環模型

三、 教練技術對企業的卓越成效

【成果產出】績效循環模型、教練的成效數據

第二章 從管理思維到教練思維

一、 什么是教練技術

二、 教練技術與傳統管理的區別

三、 教練關系存在的基礎及建立的4個過程

四、 教練輔導他人時必須的3個角色定位

【成果產出】改變思維認知、建立教練關系4個步驟、教練3種角色定位

第三章 教練的核心能力訓練

一、 教練的3F傾聽技術與實戰訓練

二、 教練的2種提問技術與實戰訓練

三、 教練的區分技術與實戰訓練

四、 教練的4種反饋技術與實戰訓練

【成果產出】2種提問技術、3F傾聽技術、4種反饋技術、多種區分技術

第四章 教練GROW模型訓練

一、 精確目標的工具與實戰訓練

二、 理清現狀的工具與實戰訓練

三、 明確差距與解決方案的工具與訓練

四、 落實行動計劃的工具和方法

五、 行動計劃跟進與反饋的工具和方法

【成果產出】GROW模型、CUP模型、SEA模型、實際業務難題現場解決

第五章 構建積極思維的教練技術與訓練

一、 信念產生的過程

二、 積極性信念對工作的極大推動

三、 限制性信念對工作的巨大破壞力

四、 從限制性信念到積極信念的4種教練架構

【成果產出】構建積極思維的4種教練方法、實際業務難題現場解決

第六章 教練快速培養骨干人才的技術與訓練

一、 激發激情的教練工具與訓練

二、 發掘潛能的教練工具與訓練

三、 職業輔導的教練工具與訓練

【成果產出】P＝p－i公式、平衡輪、JP模型、成功畫面、能量柱

第七章 教練引導突破績效的技術與訓練

一、 挑戰績效新高度的教練工具與訓練

二、 雙輪績效驅動教練工具與訓練

三、 突破關鍵價值鏈的教練工具與訓練

【成果產出】挑戰績效新高度教練架構、雙輪績效驅動模型、關鍵價值鏈

                               結尾、回顧、問答

【增值服務】

? 與終端客戶溝通后，可根據客戶的具體需求，進行針對性調整、或二次開發