主講老師: | 楊華 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 生產現場問題分析與解決課程,專注于提升生產管理人員的問題識別、分析與解決能力。通過系統化的學習,學員將掌握現場管理的關鍵技巧,包括數據收集與分析、根本原因分析、問題解決工具應用等,有效識別生產過程中的瓶頸與隱患。此課程強調實戰演練與案例分析,幫助學員快速掌握解決問題的方法論,提升決策效率與問題解決速度,確保生產流程順暢,提升整體運營效率與產品質量。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2024-10-14 17:51 |
《生產現場問題分析與解決》
制作:楊華
一.課程背景
毫無疑問,生產現場的管理是制造型企業管理的核心,道理很簡單,因為產品是在生產現場制造出來的,生產管理的水平直接影響著產品的質量,企業的成本和效益,所以豐田公司早就意識到生產管理的重要性,提出來“到現場去”的管理口號,主張管理下沉,要求重視對生產的管理,這也許是豐田公司成功的原因之一吧
二.課程目標
u 從現場的七大浪費切入,從根本上診治與根除現場浪費,提升效益
u 通過現場標準化管理,制定標準工時與均衡生產,達到生產均衡高效
u 通過TPM方式的設備管理,讓你的企業設備穩定高效
u 通過TQM方式的質量管理,讓你的企業質量總成本最低
u 熟悉現場改善IE七大手法,結合案例分析,確保做到學后即用
三.課程內容(共一天)
模 塊 | 培 訓 內 容 |
一、從消除浪費開始精益化生產之實施 | 1、生產現場常見八大浪費 2、降低現場浪費的十七種具體做法 3、減少搬運大五方法 4、問題生產現場的外在特征 5、減少等待的十種對策 6、產線不均衡的六種改善方法 7、減少動作浪費的六種方法 8、JM工作改善法 9、庫存削減十大方略 10、現有搬運路線及工具的優化 11、問題發現之5W1H法與問題改善之ECRS法 工具:1)《浪費識別表》 2)《動線圖法》3)《作業選擇表》 4)《作業分解表》 5)《改善前后B-A表》 分享:優秀企業成本節約的31種做法 案例:1)長虹電視流線化測試改善 2)SMED快速換模的七項改善點 |
二、全員生產保全之TPM | 1、設備全生命周期管理三方法 2、自主保全與專業保全 3、減少設備計劃外停機的十種方法 4、清掃就是點檢 5、專家型員工應具備的四種能力 6、設備保養基準書制作七大要點 7、設備點檢之八定 8、設備潤滑之五定 9、從三個維度系統提升設備OEE 10、零故障之五種對策 練習:1)求設備之OEE 2)設備故障5WHY法分析 3)《設備點檢指導》找錯練習 工具:1)《不合理表》 2)《兩源清單》 3)《操作維修技能視頻教學》 3)《設備故障時間管理推移圖》 4)《設備運行不合理表》 |
三、IE七大手法改善作業 | 1、IE改善四步法 2、七類防呆法想錯也難 3、動改法四原則 4、五五法看透問題找到良策 5、流程法優化流程提升效益 6、雙手法對稱作業輕松高效 7、典型的四種抽查方法 8、人機合一協調高效 視頻:1)快滑條 2)自動回箱 3)日企經典改善案例 |
四、用TQM快速實現產品質量提升 | 1、質量意識提升五大方法 2、質量問題預防六大方法 3、五種首件時機與八項巡檢內容 4、質量管理的十倍法則 5、華為機器對8D報告實施的具體要求 6、生產現場四不原則 7、生產現場質量管理的十三種方法 8、員工的四種意識三種檢驗 案例分析:1)2017年TCL獲得電子信息行業協會一等獎QC改善案例分享 2)8D案例分析 |
四.授課方式
采取專家授課為主,輔之以現場答疑等交流方式進行,培訓內容注重實用性,穿插了大量關鍵案例分析,對重點內容輔之以練習加強理解,并讓個別學員分享成功實踐經驗,為我所用。課后對企業現實問題可進行免費答疑。
五.參加人員
總經理、生產副總、廠長、生產經理、車間主任、生產科長、基層管理、儲備干部及企事業單位相關聯人員
六.特別說明
本課程結束后,結合課程內容,老師將提出35項行動轉化改善需求,作為學員課后作業,讓培訓真正見效
七.楊華老師作品
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