向解放軍學----高效執行力

向解放軍學----高效執行力

【課程背景】

執行力差是企業的最大內耗，不僅會消耗企業的大量人力、財力，還會錯過很多機會，影響企業的戰略規劃和發展。要提高企業的執行力，首先要從管理上得以體現，用管理的方法來形成企業的整體風格和氛圍，最后使整個企業和人員都具備這種能力。

【課程目的】

每個人都會走路，世界上能把路走的最漂亮的是解放軍！

每個人都會疊被子，世界上能把被子疊的最漂亮的還是解放軍！

每個部隊都會打仗，世界上能把仗打到極致的還是解放軍！

每件事都在指向一個地方，那就是執行......

軍人都知道“服從就是在執行中不問為什么，只想怎么干”！

執行貴在落實，解放軍歷來強調落實、落實、再落實。落實不是簡單的、機械的服從命令，而是創造性的落實，只有發揮主觀能動性的落實，才會千方百計地完成任務，才是真正的落實。

課程大綱

第一單元 一切行動聽指揮，執行從尊重領導開始

2 軍隊的執行力是什么樣子的？

2 執行力最大的作用就是做到及時，準確！

2 第一：及時地去做好每一件事！

2 第二：準確地去做好每一件事！

2 第三：沒做好的事及時去改正！

2 執行力不只是領導讓你做什么你就做什么；

2 新兵到部隊后，班長上的第一堂課就是：服從；

2 “服從就是在執行中不問為什么，只想怎么干”

2 在軍中，服從是無條件、不能講價錢的；

2 只有懂得服從命令的士兵才有可能當上將軍；

2 尊重上級，是組織中成員要學習的第一課；

第二單元 做正確的事

2 保證做事效率是執行的前提；

2 聽話和照做不是真正有效的執行，那只是行動!

2 為了干好工作，每個戰士都會“做誠實的事”，“做正確的事”；

2 做好人難，一定要做好人；做好事難，一定要做好事；

2 做誠實的事”“做正確的事，是一種高一些的境界；

2 “誠信地做事”、“正確地做事”，是一種低一些的境界；

2 “做正確的事”，就是不做錯事，是一個人做事的態度；

2 “正確地做事”，就是不出現錯誤，是方法問題，與對錯無關；

訓練項目:第三代執行力訓練

第三單元 向領導和榜樣看齊

2 “喊破嗓子，不如做出樣子”；

2 領導都上去了，士兵怎能不上去；

2 “給我沖”與“跟我沖!”

2 發揮榜樣的感召力；

2 靠干部強化行為的影響力；

2 行為的影響力勝過語言的影響力；

2 大家不會聽你說，只會看你做；

2 塑造影響力---英雄故事是個特殊的方式；

2 身正不令而行，身不正雖令不從；

2 越是在困難時刻，領導越應一往無前；

2 以身作則，鼓舞了士氣，更凝聚了人心；

2 向第一尖兵看齊；

2 企業要有自己的“明星系統”；

2 做好評價標準樹立“英雄標桿”；

2 榮譽是一種尊嚴，信任是一種激勵；

2 用強大的執行力創造職業品牌的知名度；

2 許三多的成功是用忠誠打造了自己的職業品牌。

訓練項目

第四單元 強化協作協同導向的執行力

毛澤東在《為人民服務》中指出:“我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。”

2 深厚的情誼可以成就團隊的戰斗力、凝聚力；

2 “人非草木，孰能無情”

2 員工不是沒有生命的機器；

2 多一份關心，就會回報一份忠心；

2 能夠感動員工的，就是“以小勝大”；

2 靈活機動---一線導向的執行力；

2 高目標能夠激勵斗志，能夠提高效率；

2 低目標可能消磨斗志，可能浪費資源；

2 輕而易舉就能完成的任務，會讓人越來越懶散；

2 給予就會被給予，剝奪就會被剝奪；

2 企業善待員工，員工就會善待企業；

2 企業需要的不僅是為拿錢而干活的人；

2 適時關心下屬，增加“人情味”；

2 感覺到溫暖，才能調動積極性；

2 從單純的技能競爭，轉向了品德和技能兩方面的競爭；

第五單元 解放軍抓習慣養成，從點滴入手

2 由一名老百姓向一名軍人的轉變；

2 由一名軍人向一名合格戰斗員的轉變；

2 經常抓抓經常，反復抓抓反復（拉鐵鍬）；

2 機制性分享與非機制性的分享；

2 兩個蘋果，彼此交換結果是什么；

2 兩個思想，彼此交換結果是什么；

2 鼓勵同事之間、部門之間互相分享；

2 1+1≥2奇跡是怎么出現的；

2 “關心他人比關心自己重”；

2 “關心集體比關心個人重”；

2 在執行任務中，不惜犧牲自己也要完成任務；

第六單元 制度是執行的保障

鄧小平說:“制度是決定因素；”制度帶有根本性、全局性、穩定性、長期性的特征；在長期的革命建設實踐中，解放軍建立形成了具有鮮明特色的一系列組織制度和原則；提升企業管理應重在制度建設和創新上下功夫!

2 規章制度的有效實施，必須具備以下四個特點:

第一，事先警告原則；

第二，即時處罰原則:

第三，一致性原則；

第四，公平性原則。

2 赫勒定律----監督必須到位

2 海爾規定離開座位時要把椅子推進桌洞

2 蒙牛規定任何人不得在廠區吸煙

2 聯想規定會議遲到要罰站一分鐘

2 不可觸摸的熱爐，否則就必然受到相應處罰

2 監督:威懾比處罰更重要；（闖紅燈）

2 重視預防，更重視有力的監督，威懾比處罰更重要

2 并不是每個人都會自覺遵守規則

2 制定相應的監督機制，以確保規則得到有效遵守；

2 不是每個員工都有自覺性

2 不是每個員工都會因擔心受罰就會遵守規則

2 海爾的“20/80原則”指的是什么

2 肯德基是如何實施監督的

第七單元 強有力的執行技術---方法工具優良

v 如何讓執行者自覺自愿的行動

v 執行方法和工具讓執行者更好的執行

v 提升個人執行力的MKASH模型

v 執行力強的人的九個特征

v 提升個人執行力的方法

v 如何提高下屬的執行力

v 第三種驅動力才是真正能激勵和調動積極性的方法

v 執行前：決心第一，成敗第二

v 堅決服從，整齊劃一的訓練緊跟其后

v 執行中：速度第一，完美第二

v 堅定的知性路線，靈活的執行方式

v 執行的關鍵在于發揮團隊的創造性

v 執行后：結果第一，理由第二

v 迅速修正執行偏差是執行者的命脈

第八單元 做一個合格的指導員—指導與輔導能力

一、“指導員”的九種角色

v 地  圖---精確規劃能力

v 指南針---執行方向修正能力

v 望遠鏡---對未來的遠見能力

v 鏡  子---反映客觀現實的能力

v 顯微鏡---善用他人長處的能力

v 老花鏡---對非原則性錯誤的包容能力

v 觀察者---發現問題根源的能力

v 潤滑劑---化解各種人際間矛盾的能力

v 催化劑---激勵他人奮發向上的能力

二、“指導員”要掌握的四大核心技術

v 聆聽---做一名合格的聆聽者

v 區分---區分是把握溝通方向的重要技術

v 發問---有效發問是溝通效果的保障

v 回應---積極正確的回應，才是最有效的反饋

結語

鄧小平說:“連長指導員不以身作則，就帶不出好兵來；領導干部不做出好樣子，部隊就出不了戰斗力。”

習大大說：“招之即來、來之能戰、戰之能勝”。要提高企業的執行力，不僅要提高企業從上到下的每一個人的執行力，而且要提高每一個單位、每一個部門的整體執行力，只有這樣，才會形成企業的系統執行力，從而形成企業的執行力，核心競爭力。