主講老師: | 徐德偉 | ![]() |
課時安排: | 2天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
|
課程簡介: | 95后新生代員工管理,需注重個性化、靈活性與激勵創新。了解并尊重他們的價值觀、興趣與職業追求,提供多樣化的工作方式與成長路徑。通過強化溝通、建立開放包容的企業文化,激發他們的創造力與參與度。同時,實施有效的績效管理與激勵機制,確保他們在實現個人價值的同時,為企業貢獻力量。這種管理方式旨在構建雙贏的雇主員工關系,促進企業與員工的共同成長。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2024-10-28 13:31 |
95后(新生代)員工管理
課程背景:
開會遲到的95后抱怨經理定的會議地點太不好找……
剛上班就提出大量改制建議的畢業生初生牛犢不怕虎……
擔任項目組長卻“眾叛親離”的95后抗拒溝通……
隨著95后員工大量步入職場,如何管理和激勵新生代?如何與新生代一起迎接市場挑戰?本課程將給大家系統、可行、簡單、有效的解決辦法。
適用對象:
所有需要管理95后(新生代)員工的主管/經理
課程目標:
1、 了解新生代員工的典型行為和價值觀
2、 掌握系統性管理新生代員工的思路
3、 打造自己的管理風格以帶領新生代員工迎接挑戰
課程特色:
1、 以最新社會調查數據和現象展開針對性討論與分析
2、 “顛覆性”但簡單易懂的管理技巧更易操作落地
3、 大量企業案例的分享和討論讓管理者了解最新的管理實踐
課程大綱
第一天 | ||
上午 | 一、新生代員工的典型行為和價值觀 1、你身邊的95后有什么特征? 時代特征和人類文明傳承規律 新生代行為塑成的原因 你真的懂他們嗎?(黑話測試) |
錄像觀摩 參考資料 |
2、如何適應趨勢并引領變革? GE的逆向導師制給我們哪些借鑒? 順豐和平安的調研實踐案例 新華網95后職場調研報告 5高5低的行為特征帶給管理的啟示 |
小組討論 調研結果分析
| |
休息 | ||
3、新生代員工的典型價值取向 馬斯洛需求理論的新時代解讀 6大職業激勵因子的識別 了解新生代員工的職業驅動力 360度系統化人才管理策略 |
參考資料 小組討論 | |
12:00-13:00 | 午餐 | |
下午 | 二、新生代員工的系統化管理—選用育留 1、系統化人才管理策略全貌 實踐操作的差距和問題分析 |
小組討論 |
2、招聘技巧的“顛覆性”提升 招聘渠道和方式的改變 招聘流程的新生代優化 價值觀為基礎的面試技巧應用 招聘錄用階段的流失率降低策略 |
管理模型 角色扮演
| |
休息 | ||
三、新生代員工的日常管理 教練技術的神奇魔力 新生代為什么喜歡教練型管理者 企業教練如何激發95后積極性 要跳槽的95后該走該留? 業績不達標的員工如何管理? |
角色扮演 錄像觀摩 案例分析 | |
第二天 | ||
上午 | 三、新生代員工的日常管理 教練技術的神奇魔力 授權在新生代員工的新變化 跟進工作如何輕松有效 參與式管理激發員工動力 |
管理模型 小組討論 角色扮演 |
案例:順豐集團的新生代員工管理策略 輪崗后不愿回到原部門怎么解決 優秀應屆生的個性化培養方案 個性“北京爺們兒”誰來管 微商可以禁止嗎? |
調研數據 小組討論 | |
12:00-13:00 | 午餐 | |
下午 | 四、新生代員工的培養和發展 1、新生代最重視的發展機會是什么? 2、哪些培訓更受歡迎? 3、員工培養的70:20:10法則 4、自我成長的高期望值如何管理? 案例:喜歡新任務的95后如何培養? 深水區的入職訓練 行政助理的超級訓練 化解沖突為培養時機 |
角色扮演 小組討論 案例分析 |
休息 | ||
五、留住激情實現夢想 有步驟地讓95后融入組織 “夢想管理”激發95后的工作熱情 全員參與讓95后動力十足 案例:微信營銷小組的PK 創意年會與抖音達人 彈性獎勵“不打卡” 六、打造自己的管理魅力和品牌 新生代歡迎的好主管具有的9個特質 |
團隊競賽 小組討論 案例分享 |
京公網安備 11011502001314號