| 主講老師： | 徐德偉 |  |
| 課時(shí)安排： | 1-2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 95后新生代員工管理與激勵(lì)，需關(guān)注其個(gè)性化、多元化需求，采用靈活管理方式，激發(fā)其創(chuàng)新思維與潛力。通過構(gòu)建開放溝通環(huán)境，鼓勵(lì)員工表達(dá)意見，參與決策；實(shí)施個(gè)性化激勵(lì)措施，如職業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃、彈性工作制度等，滿足其職業(yè)成長與生活平衡的需求。同時(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，確保95后員工在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為企業(yè)創(chuàng)造更大貢獻(xiàn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-28 13:44 |
95后新生代員工管理與激勵(lì)
課程大綱 （1-2天）
上午 | 開場及破冰 目前主要的新生代員工管理挑戰(zhàn)
一、新生代現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、管理問題 測試：你真的了解新生代嗎？ 新生代行為塑成的原因 復(fù)旦大學(xué)調(diào)研：新生代行為的5高5低特征 新華網(wǎng)調(diào)研：95后的職場期待 北森校園招聘最新報(bào)告解讀95后求職特征 （本章希望學(xué)員了解職場90后及95后行為塑成的原因及趨勢，通過社會(huì)調(diào)研報(bào)告和錄像更好地從心態(tài)上轉(zhuǎn)變對管理的認(rèn)知，重視人員管理的技巧）
二、新生代管理挑戰(zhàn)的應(yīng)對 時(shí)代特征和人類文明傳承規(guī)律 不同企業(yè)的管理措施（字節(jié)跳動(dòng)、順豐等） 小組討論：我們可以做哪些調(diào)整? 我們的建議：2個(gè)原則，5條注意事項(xiàng) （本章通過外部案例分享，讓學(xué)員結(jié)合目前公司的文化、管理措施和資源條件研討一些行之有效的新生代管理辦法，供后續(xù)改善參考） |
錄像視頻 （新生代員工對職場的訴求和管理期待） 小組討論 調(diào)研報(bào)告
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12:00-13:00 | 午餐 | |
下午 | 三、新生代的任用策略 1、新生代員工對職場管理者的訴求 2、針對新生代員工的授權(quán)方法（正確的授權(quán)步驟、實(shí)際授權(quán)盲點(diǎn)、跟進(jìn)工作的誤區(qū)和應(yīng)對） 錄像：錯(cuò)誤授權(quán)的代價(jià) 測評：授權(quán)的自我評估 3、參與式管理的5種形式 團(tuán)隊(duì)決策的5種形式 小組競賽：全員參與的決策效率 （本章針對新生代職場訴求“成就、成長、參 與、認(rèn)可”結(jié)合管理者的需求調(diào)研，從日常管理的細(xì)節(jié)入手改善員工任用效率） |
小組討論 管理游戲 錄像觀摩 |
四、新生代員工的培養(yǎng)和發(fā)展 1、員工培養(yǎng)的70:20:10法則 2、95后員工培養(yǎng)的新方法（vlog、視頻等） 3、員工職業(yè)發(fā)展的溝通模型 案例分析：職業(yè)規(guī)劃模糊的員工 工具介紹：GPS模型及使用建議 （本章以梳理和介紹為主，重點(diǎn)在了解員工的發(fā)展需求，強(qiáng)調(diào)與員工的溝通和互動(dòng)，通過工具幫助員工制定發(fā)展計(jì)劃，明確職業(yè)路徑）
五、新生代員工的保留和激勵(lì) 1、了解職場6大激勵(lì)因子 2、初步識別激勵(lì)因子以及如何使用 3、日常激勵(lì)的重要方法：工作反饋 角色扮演： 績優(yōu)員工的表揚(yáng) 問題員工的批評 定期績效反饋的工具 5、員工留任面談工具和練習(xí) （本章介紹2個(gè)新的激勵(lì)工具：職場6大激勵(lì)因子和留任面談，通過日常反饋技巧的練習(xí)，讓管理者針對性給予新生代更好地激勵(lì)措施）
六、總結(jié)及行動(dòng)計(jì)劃 |
小組討論 角色扮演 案例分析
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工具清單：
1. 新生代員工行為特征5高5低對比表
2. 95后員工管理的2個(gè)原則/建議
3. 授權(quán)的4個(gè)步驟及授權(quán)計(jì)劃表
4. 團(tuán)隊(duì)決策的5種方法
5. 員工培養(yǎng)的721法則
6. 發(fā)展員工的GPS模型
7. 日常反饋的ABC\ BEST模型
8. 月度工作績效面談表
9. 員工留任面談表
兩天版本：根據(jù)客戶需求及學(xué)員情況，訂制化增加：價(jià)值觀為基礎(chǔ)的面試技巧，軟素質(zhì)問題庫，找到優(yōu)秀的95后；DISC不同風(fēng)格的員工如何針對性溝通、激勵(lì)、授權(quán)；教練式引導(dǎo)和發(fā)展員工問題庫；更多現(xiàn)場練習(xí)、點(diǎn)評，實(shí)際工作問題分析和解答。
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