巨變下--管理認(rèn)知突圍與思維創(chuàng)新

巨變下--管理認(rèn)知突圍與思維創(chuàng)新

 （1-2天）

胡天墨

成功導(dǎo)入課程企業(yè)：

葛洲壩第一工程公司、中海油、哈爾濱華南城、中國電信山西公司、雷士照明、海王醫(yī)藥甘肅公司。。

【課程背景】 　

企業(yè)經(jīng)營環(huán)境快速的變化，強(qiáng)大企業(yè)管理者要不斷提升認(rèn)知與思維，如何快速提升對商業(yè)變化的認(rèn)知，追擊本源真相，都需要各種思維作為強(qiáng)大武器。認(rèn)知與思維的修煉，對企業(yè)中高層管理者來說，是一個(gè)持續(xù)的挑戰(zhàn)。

【課程目標(biāo)】

1、了解企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)、動(dòng)因和流程，提升對商業(yè)真諦的認(rèn)知，儲(chǔ)備強(qiáng)大的心智力量

2、學(xué)習(xí)各種思維的原理與策略，應(yīng)對相關(guān)場景下的領(lǐng)導(dǎo)智慧

3、掌握思維的工具，感悟經(jīng)營的規(guī)律，識(shí)別人性的脈絡(luò)

4、通過真實(shí)思維活動(dòng)，展示思維的偏差，限制，質(zhì)疑，挑戰(zhàn)與突破

【課程特色】

1、 案例式教學(xué)：把創(chuàng)新管理的原理與方法寓于典型案例來闡述，引人入勝。

2、 啟發(fā)式教學(xué)：深入淺出，從典型案例分析中引發(fā)出深刻觀點(diǎn)，給人思維啟迪。

3、 互動(dòng)式教學(xué)：提出問題、互動(dòng)演練、共同參與、讓你體驗(yàn)課程樂趣。

參加對象：中高層管理人員、企業(yè)主

課程大綱：

第一單元、巨變大環(huán)境下企業(yè)升維升級(jí)的必然

1）外部力量：裂變、融合、顛覆、創(chuàng)新

2）企業(yè)管理變化：扁平、參與、鼓勵(lì)、激活、共建

第二單元 企業(yè)經(jīng)營敏感度與創(chuàng)新思維的殺手

1） 消極自保思維  ——“離經(jīng)叛道”與 “安分守己”

2）惰性思維永遠(yuǎn)打不開局面  ——“循規(guī)蹈矩”與“小心駛得萬年船”

3）消滅主見的“太極思維” ——“模棱兩可”與 “公說公有理，婆說婆有理”

4）標(biāo)準(zhǔn)化思維——“標(biāo)準(zhǔn)答案”與“萬馬齊喑  唯權(quán)威論”  ——“思維迷信”

第三單元 經(jīng)營敏感度培養(yǎng)

1）破框——跳出常規(guī)框架的限制

2）人性——商業(yè)背后的指揮棒

3）現(xiàn)象——真相探尋策略

4）相關(guān)方——利益分配魔杖u  

第四單元 認(rèn)知提升與管理思維創(chuàng)新演練

1）質(zhì)疑思維——懷疑是走向真相的第一步；

2）逆向思維——反傳統(tǒng)、反常規(guī)、反定勢

3）換位思維——角度決定方向，位置決定行為，換位才通透

4）全局思維——掌控全局才不一葉障目，感悟全局觀，大局觀，發(fā)展觀、

5）問題思維——發(fā)現(xiàn)問題比解決問題還難，科學(xué)看待管理中的問題

6）假設(shè)思維——發(fā)揮想象，提前布局，提前設(shè)計(jì)，提前處理

7）發(fā)散思維——新思路、新思想、新辦法

8）收斂思維——集中思維，攻其五指，不如斷其一指

9）減法思維——砍掉誘惑，精簡極致，掌控規(guī)則

10）加法思維——1 + 1的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2.

11） 系統(tǒng)思維——“整體大于部分的簡單總和”

12）底線思維——尋求底層支撐，求變不求異化

13）單點(diǎn)思維——在經(jīng)營面上，找到突破點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)，矛盾點(diǎn)，支點(diǎn)

。。。。。

第五單元 思維突破——活動(dòng)導(dǎo)入（源自世界頂級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者訓(xùn)練項(xiàng)目）

1）感受場景——進(jìn)入思維的引導(dǎo)

2）固化自我——感知思維的限制

3）尋求強(qiáng)化——找尋變化的根源

4）思維沖突——看破壞力的反撲

5）思維沉淀——自我認(rèn)知的蛻變