六頂思考帽

《六頂思考帽》

課程背景：

　　“六頂思考帽”是愛德華·德·波諾博士開發的最流行、最有效的思維技能之一。它提供了“平行思維”的工具，避免將時間浪費在互相爭執上。“六頂思考帽”思維方法使我們將思考的不同方面分開，這樣，我們可以依次對問題的不同側面給予足夠的重視和充分的考慮。就像彩色打印機，先將各種顏色分解成基本色，然后將每種基本色彩打印在相同的紙上，就會得到彩色的打印結果。同理，我們對思維模式進行分解，然后按照每一種思維模式對同一事物進行思考，最終得到全方位的“彩色”思考。

　　思維是人類發展的動力。然而，我們絕對不能自滿于這項最重要的技巧。無論我們的思維方式多好，仍然需要精益求精。通常對自己的思維技藝感到滿意的人，是那些差勁的思考者，他們相信，思維的目的只是為了證實自己正確——讓自己滿意。如果我們對思維的功能所知有限，就會很容易在這方面自以為是。

　　思維的最主要困難在于混淆不清。我們想要在同一個時刻做到太多事情。例如情感、信息、邏輯、希望和創造力都一股腦地出現，就好像同時要控制幾個球。

　　本課程只有一個簡單的概念，就是要使思考者能夠一次只做一件事。他(或她)能夠將情感與邏輯分開，將創造力與信息分開，以此類推，這個概念來自六頂思考帽。戴上其中一頂就代表使用一種思維方式。本課程將逐一描述每一種思維方式的本質與貢獻。

　　這六項思考帽讓我們能夠指揮自己的思想，正如樂團指揮一般。我們可以按照自己的意愿，叫出任何一種思維方式。同樣地，這種技巧對會議的進行也有幫助，我們可以使與會人士脫離一般的思維軌道，使他們能以不同的思維方式，來解決手邊的事務。

　　六項思考帽的主要價值，就在于它們“便于思維”。

　　　作為區別于常規的解決問題的辦法(縱向思維)，橫向思維已經成為一種“激發組織成員智力潛能的思維管理工具”，在全世界50多個國家的政界、企業界和教育界得到了推廣和肯定。德·波諾博士的思維課程在一些大型企業如微軟、摩托羅拉、松下、麥當勞、IBM、杜邦、波音公司、愛立信等得到了成功應用，德國西門子公司甚至讓其全部37萬名員工學習他的思維課程。另外在美、日、英、澳等50多個國家和地區上萬所大中小學校，他的思維訓練課程也得到了普及，為促進世界創造性思維教育事業的發展做出了卓越的貢獻。

課程提綱：

第一單元 引言
瀏覽六頂思考帽
簡要說明六頂思考帽和橫向思維的關系

第二單元 白帽思考
白帽收集的是已知的和需要知道的信息。白帽思維是尋求純粹事實和數據的一種簡便方法。這些事實和數據應該以中立而客觀的方式被提出來，不要加任何解釋，只要事實。

運用白帽思維，你可以：

評價新情況
影響決策
打消不實際的念頭
預先計劃
解決爭端
談判

第三單元 紅帽思考
紅帽象征著感覺、預感和直覺。紅帽思維可以說是白帽思維的對立面。它是情緒、感覺和思維的非理性方面，不需要解釋，不需要給予任何的理由或是依據。

運用紅帽思維，你可以：

詢問團隊的感受
探索潛藏的情緒
對決策進行投票
預測一種想法能否被接受

第四單元 黑帽思考
黑帽用來判斷，它告訴你為什么某個做法不起作用。黑帽思維永遠是邏輯性的、否定的，不是感性的，也不一定是公正的。它不一定和我們的知識和經驗相一致。它是一種批判性的判斷，一種悲觀的態度。

運用黑帽思維，你可以：

避免錯誤
評估變革
檢查實用性
談判

第五單元 黃帽思考
黃帽象征著光明和樂觀，它可以幫助你采用積極、樂觀的思維方式。黃帽思維強調的是益處和價值。就態度而言，黃帽思維完全是和黑帽思維相對立的。

運用黃帽思維，你可以：

探尋新想法
評價一個想法
抵消消極面
應對重大變化
檢查有否存在被忽視的價值

第六單元 綠帽思考
綠帽是創造性思維：可能性、備選方案和新觀點。綠帽思維強調的是擺脫舊觀念，尋求新觀念，努力尋求變化。 運用綠帽思維，你可以：

挑戰現狀
尋求改進
尋求更多替代方案和新概念
擺脫束縛

第七單元 藍帽
藍帽是用來管理思維過程的，它對思維過程進行控制。帶這頂帽子的通常是會議主持人。當討論由于思維枯竭而陷入困境時，藍帽也許會要求人們戴上綠帽；當討論需要什么樣的應急措施時，藍帽也許會要求人們戴上黑帽，等等。

運用藍帽思維，你可以：

在爭論中提供思維架構
探索主題
控制討論不離題
要求結果
設定時間限制

第八單元 如何使用帽子
帽子的單獨使用
帽子的系統使用
― 各頂帽子在序列開始、序列中間和序列結尾的作用
― 帽子在不同情景下的使用：制訂計劃、評估方案、解決問題、研究探索、做創造性的努力、溝通交流、決策，等等。
― 時間分配原則