新任經(jīng)理管理魔方

新任經(jīng)理管理魔方

【課程背景】

在當(dāng)今快速變化的時(shí)代，企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的節(jié)奏也不斷加快，一個(gè)管理者在同一管理崗位上的時(shí)間不斷變短，這無(wú)疑會(huì)要求現(xiàn)在的新任管理者（無(wú)論是內(nèi)部提拔、輪崗還是外部招聘）比過(guò)去更快的勝任新的管理崗位；然而，他們所面對(duì)的管理情境卻比過(guò)去有更多的變化，不確定性，此時(shí)無(wú)論過(guò)去的管理經(jīng)驗(yàn)還是上司的經(jīng)驗(yàn)都已經(jīng)無(wú)法直接復(fù)制；因此，新任管理者正在面對(duì)一個(gè)更加艱難的挑戰(zhàn)：如何始終能依靠自己獨(dú)立自主的分析和實(shí)踐，快速勝任一個(gè)又一個(gè)新管理崗位？對(duì)于絕大部分新任經(jīng)理而言，都有可能會(huì)遇到以下問(wèn)題而減緩勝任速度：

?  不能意識(shí)到新角色帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，盲目延續(xù)過(guò)往習(xí)慣

?  工作親力親為，沒(méi)有學(xué)會(huì)通過(guò)別人完成管理目標(biāo)

?  缺乏對(duì)環(huán)境和重要關(guān)系人的分析能力，抓不住核心矛盾，盲目開(kāi)展工作

?  不擅長(zhǎng)處理與老員工或重要同事關(guān)系，甚至直接導(dǎo)致骨干員工離開(kāi)

即便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挺過(guò)來(lái)后，新的問(wèn)題又來(lái)了：

?  部門(mén)目標(biāo)不能有效分解到團(tuán)隊(duì)，更談不上有效執(zhí)行

?  業(yè)務(wù)問(wèn)題重復(fù)發(fā)生，內(nèi)外部客戶抱怨頻繁

?  員工失去對(duì)工作的積極性和自主意識(shí)

之所以會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，很多時(shí)候是新任經(jīng)理缺乏對(duì)于新上任應(yīng)該在什么階段做什么事，達(dá)成什么目的的系統(tǒng)思考，缺少達(dá)成目的的方法，從而出現(xiàn)這些行為。本課程圍繞新任經(jīng)理成長(zhǎng)經(jīng)歷的三階段重點(diǎn)工作，幫助新任經(jīng)理快速轉(zhuǎn)身勝任。

1.     接班：該階段核心目標(biāo)不出現(xiàn)重大業(yè)務(wù)問(wèn)題，核心人員不流失，自己被接納，能夠活下來(lái)，本階段重點(diǎn)抓人心以立信。

2.     穩(wěn)定：該階段核心目標(biāo)達(dá)成部門(mén)業(yè)務(wù)指標(biāo)，業(yè)務(wù)運(yùn)作順暢，團(tuán)隊(duì)成員獲得成長(zhǎng)并保持積極主動(dòng)的工作態(tài)度，自己能活得好，本階段重點(diǎn)抓業(yè)務(wù)促執(zhí)行。

3.     發(fā)展：該階段團(tuán)隊(duì)凝聚力極強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)績(jī)效大幅提升，很多業(yè)務(wù)領(lǐng)域有突破性創(chuàng)新，能活精彩，本階段重點(diǎn)抓團(tuán)隊(duì)求突破。

【學(xué)員收益】

1.     清晰準(zhǔn)確的認(rèn)知自己作為新任經(jīng)理的成熟度以及面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)

2.     自我診斷在目標(biāo)、流程及關(guān)系三個(gè)管理要素上的不足，并發(fā)展出應(yīng)采取的行動(dòng)策略

3.     應(yīng)用行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具輔助自己分析生成行動(dòng)策略和計(jì)劃

4.     得到一套可以陪伴學(xué)員整個(gè)職業(yè)生涯的策略分析表，可長(zhǎng)期使用

【培訓(xùn)安排】

1.     培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2天

2.     培訓(xùn)對(duì)象：

ü  以知識(shí)工作者為管理對(duì)象的新任主管或經(jīng)理，上任本崗位時(shí)間二年以下

ü  在新任階段沒(méi)有打好基礎(chǔ)的現(xiàn)任主管經(jīng)理

ü  由內(nèi)部提拔、外部招聘、內(nèi)部平行調(diào)動(dòng)或新設(shè)部門(mén)而產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)

【課程綱要】