高績(jī)效團(tuán)隊(duì)教練：團(tuán)隊(duì)活力工作坊

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)教練：團(tuán)隊(duì)活力工作坊》

主講老師：李曉雪

【課程收益】

在工作坊中創(chuàng)造一種真實(shí)、平等、美妙的走心學(xué)習(xí)體驗(yàn)，所有的團(tuán)隊(duì)成員都能夠盡情參與，感受到相互支持的團(tuán)隊(duì)氛圍；大家學(xué)習(xí)如何通過(guò)對(duì)話和協(xié)作創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的巔峰績(jī)效，并在過(guò)程中培養(yǎng)員工的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力。

1、  營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍：在整個(gè)團(tuán)隊(duì)建立相互信任的氛圍，讓每個(gè)人都感覺(jué)安全和被接納；協(xié)助團(tuán)隊(duì)構(gòu)建共創(chuàng)、協(xié)作、有活力的團(tuán)隊(duì)文化氛圍，推倒部門(mén)墻，打造團(tuán)隊(duì)的對(duì)內(nèi)凝聚力，跨越改變的障礙；

2、  增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的信心：促進(jìn)每位員工和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的信心、充滿激情地面對(duì)各種挑戰(zhàn)的情況；

3、 清晰團(tuán)隊(duì)的愿景：通過(guò)對(duì)話，清晰團(tuán)隊(duì)愿景和使命，吸引所有人參與，真正把愿景落到行動(dòng)上，從“事務(wù)聚焦”轉(zhuǎn)向“愿景聚焦”，真正專注于成果；

4、 創(chuàng)造高績(jī)效：通過(guò)學(xué)習(xí)高績(jī)效員工的發(fā)展路徑，真正理解高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造“巔峰績(jī)效”表現(xiàn)，獲得突破性的團(tuán)隊(duì)成果；

5、 讓每個(gè)員工都負(fù)起責(zé)任：教練式技巧和方法，讓組織掌握如何挖掘團(tuán)隊(duì)成員的積極性，讓每一個(gè)人都具有主人翁意識(shí)，從“讓我做”變?yōu)椤拔乙觥保?/span>

6、 學(xué)會(huì)持續(xù)成長(zhǎng)：支持團(tuán)隊(duì)構(gòu)建反思與敏捷的學(xué)習(xí)文化，將每一個(gè)工作場(chǎng)景作為核心學(xué)習(xí)及敏捷迭代的契機(jī)，打造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力，跨越“組織經(jīng)驗(yàn)無(wú)法萃取固化”的障礙。

【教學(xué)形式】：小組共創(chuàng)、任務(wù)演練、討論、理論講授

【課程時(shí)長(zhǎng)】：1天

【課程對(duì)象】：由管理者和員工組成的團(tuán)隊(duì)

【理論模型】

【課程大綱】

導(dǎo)入：

1、有活力的組織應(yīng)具備的要素：理論模型講解

2、講解工作坊流程

模塊一：增強(qiáng)協(xié)作

1、導(dǎo)入游戲：團(tuán)隊(duì)拼圖

2、討論：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三個(gè)“脈沖點(diǎn)”

3、脈沖點(diǎn)A：求異（活動(dòng)：《拍賣(mài)我的天賦》）

4、脈沖點(diǎn)B：聯(lián)結(jié)（討論：個(gè)人的天賦如何幫助到團(tuán)隊(duì)；不同類(lèi)型的成員之間在合作時(shí)會(huì)有哪些挑戰(zhàn)？打造基于共同點(diǎn)的合作）

5、脈沖點(diǎn)C：快樂(lè)（如何克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙；如何更大程度地發(fā)揮情緒的力量）

模塊二：?jiǎn)拘褎?dòng)力

1、導(dǎo)入視頻

2、討論：?jiǎn)拘褎?dòng)力的的三個(gè)“脈沖點(diǎn)”

3、脈沖點(diǎn)A：意義（活動(dòng)：價(jià)值觀探詢和排序）

4、脈沖點(diǎn)B：精通（討論：為什么在工作中有機(jī)會(huì)發(fā)展自身技能、實(shí)現(xiàn)卓越可以驅(qū)動(dòng)自己？）

5、脈沖點(diǎn)C：自主權(quán)（什么是自主權(quán)？能夠獨(dú)立自主地做自己的工作，是否能驅(qū)動(dòng)你？）

模塊三：加速執(zhí)行

1、導(dǎo)入游戲：《看不見(jiàn)的模式和陷阱》

2、討論：從慣性到敏捷執(zhí)行的三個(gè)“脈沖點(diǎn)”

3、脈沖點(diǎn)A：專注（討論：工作中的思維陷阱有哪些？視頻：《像女孩一樣》）

4、脈沖點(diǎn)B：負(fù)責(zé)（活動(dòng)演練：快速建汽車(chē)）

5、脈沖點(diǎn)C：反饋（視頻+討論：從失敗框轉(zhuǎn)換為反饋框；如何用復(fù)盤(pán)工具高效反饋）

模塊四：激發(fā)改變

1、導(dǎo)入游戲：《改變的線索》

2、從腦科學(xué)的角度講解為什么改變很難

3、討論：激發(fā)改變的三個(gè)“脈沖點(diǎn)”

4、脈沖點(diǎn)A：想象力（活動(dòng)：《經(jīng)驗(yàn)的囚徒》；討論：變革時(shí)代我們應(yīng)該做出哪些改變？）

5、脈沖點(diǎn)B：探索（三個(gè)步驟：準(zhǔn)備——測(cè)試——校正）

6、脈沖點(diǎn)C：慶祝（激發(fā)能量，促發(fā)下一輪改變）

模塊五：培養(yǎng)信任

1、什么是信任，信任對(duì)于組織和團(tuán)隊(duì)的意義

2、探討信任的要素（視頻、活動(dòng)參與、小組討論）

3、信任對(duì)商業(yè)的價(jià)值（討論：與信任相關(guān)的數(shù)據(jù)資料）

4、討論：培養(yǎng)信任的三個(gè)“脈沖點(diǎn)”

5、脈沖點(diǎn)A：透明（視頻：《撕去標(biāo)簽》）

6、脈沖點(diǎn)B：一致（視頻：《陌生人的海洋球池》+活動(dòng)：突破喬哈里窗的深度溝通）

7、脈沖點(diǎn)C：關(guān)懷（討論：從小我走向超我；活動(dòng)：設(shè)定自己的超我目標(biāo)）

收尾：回顧總結(jié)、答疑、小組成果展示