主講老師: | 張勝 | ![]() |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 本課程的目的是使得企業的中基層管理人員,IE/工藝工程師掌握標準工時的測量方法(尤其是Modapts(模特法)),以及產線平衡優化的基本方法,以驅動相關人員能夠持續消除現場的動作浪費、提升效率并最終提升企業的綜合競爭力。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2024-12-04 11:23 |
《標準工時與動作分析技法(Modapts-模特法)》
主講:張勝老師
【課程背景】
數據是企業經營的基礎,而標準工時則是制造型企業的底層數據,無論是采用工時制還是計件制,其依據都是工時。但是經過調研,絕大多數企業的工時制定并不客觀或者不準確,這也導致其效率低下。
在美國、德國、日本等發達國家的制造企業,則普遍采用標準工時以及衍生的指標進行生產管控,且具有高度的客觀性,這使得不同產品、不同車間、不同班別、不同時段都可以進行對比,能夠真實的反應企業的經營狀況。
這些企業的標準工時為什么會比較客觀真實呢?除了他們有具體的測量工時的方法及專業人員外。針對手動作業,動作分析技法也是一個有利的工具!
它無需現場測量,在生產之前就可以確定作業的時間并能夠幫助IE工程師識別作業的復雜程度并驅動動作的優化,并能夠驅動工作臺、工裝夾具等輔助設施的優化。因此,動作分析技法的應用越來越廣泛。
本課程的目的是使得企業的中基層管理人員,IE/工藝工程師掌握標準工時的測量方法(尤其是Modapts(模特法)),以及產線平衡優化的基本方法,以驅動相關人員能夠持續消除現場的動作浪費、提升效率并最終提升企業的綜合競爭力。
【課程收益】
? 掌握標準工時的取值方式
? 理解標準作業的目的
? 掌握線平衡的計算及優化思路
? 掌握動作分析的方法(Modapts/模特法)
【課程特色】
多年企業工程師從業經歷、管理經歷及創業經歷使得老師能夠從具體實施角度、宏觀及可持續發展的角度去講解課程,并做到理論與實踐并重、循序漸進,善于從底層邏輯講解。
張老師的課程脫離了模塊化的通用培訓或咨詢邏輯,能夠幫助學員快速識別、分析問題,并能結合企業當前階段的實際資源及發展階段制定“落地”的對策。
【課程時間】
2天(6小時/天)
【課程對象】
企業中基層管理、IE/工藝工程師、計劃人員、財務等各部門關聯人員
【課程大綱】
第一單元:標準工時
1. 標準工時的定義
2. 標準工時的取值方式
3. 標準工時與成本的關系
第二單元:標準作業與線平衡
1. 標準作業的產生背景、定義與目的
2. 標準作業的三要素
? 順序
? 時間
? 標準手持數
3. 標準作業與作業標準
4. 線平衡
第三單元:動作分析技法(Modapts法)基礎知識
1. 基本概念
? 模特法動作分析的概念
? 四個動作經濟基本原則
? 動作要素的區分
? 技法特征
2. 體系代碼
3. 各動作要素講解
? 移動動作
? 終結動作
? 下肢和腰的動作
? 輔助動作
4. 動作組合作業
5. 動作改善
? 動作經濟的原則
? ECRS原則
? 改善方式
? 運用動作分析表解析動作
6. 案例講解
? 觀察動作幅度
? 作業范圍
? 固定動作
7. 錄像機分析的優勢
8. 練習:選取3~6個手動作業工序進行動作解析
? 注意事項:需要提前拍攝3~6個手動作業視頻
第四單元:現場分析(視客戶需求)
1. 555改善要求
2. 現場案例研討
? 分組現場觀察并錄像
? 基于錄像進行討論
? 根因分析及對策
? 制定改善計劃
第五單元:總結與答疑
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