主講老師: | 史德安 | ![]() |
課時安排: | 1天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 本課程為管理者呈現了3個文化干預的維度,包含10個具體的工具,這都可以直接提升管理者干預文化的方法和效率,讓團隊更好建立新文化,獲得新成功。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2024-12-17 10:10 |
《讓文化合軌,讓績效提升--管理者實施文化干預的3個方式10個工具》
主講:史德安老師
【課程背景】
企業文化落地是打破干部員工具有的工作內容、方式或習慣,所以文化落地必然無法一蹴而就。在文化落地中,大家還會不時出現不符合文化期望的思想或行為,面對這些言行舉止,管理者要如何做?
有些管理者會無視不符合文化的言行舉止,這將導致新員工無法得到重視,有些管理者會不明就里地批評指責,這造成了員工對新員工更大的抗拒,有的管理者會耐心地輔導交流,但因為缺乏一些專業的方法而收效甚微,最終不得不通過直接的命令來實現自己的意圖。
企業文化改變過程是復雜的,這需要管理者掌握一定的文化干預手段,能夠有效地進行干預,幫助員工更好地理解和踐行新的文化,進而讓文化真正地在團隊內被踐行。
本課程為管理者呈現了3個文化干預的維度,包含10個具體的工具,這都可以直接提升管理者干預文化的方法和效率,讓團隊更好建立新文化,獲得新成功。
【課程收益】
? 了解企業文化本質、結構和影響機制
? 了解企業文化領導力框架結構
? 掌握企業文化干預的3個維度10個工具
【課程特色】
? 實踐智慧:理論源自實踐,基于企業、非盈利性機構等領導者事件、文化專業研究梳理的成果和工具。
? 創新易學:內容簡約創新,方便學員學習和掌握;老師具有引導、教練、培訓和咨詢經歷,學習內容會輕松易得。
? 針對性強:提供課前訪談、掌握學員企業/團隊文化狀況,更好因材施教,針對性學習,提高學習效果。
? 工具性強:為學員提供理論、方法、策略,同時提供討論表格、工具等內容,便于學員在文化領導實踐選擇應用。
? 實戰演練:每個環節針對企業實際演練,強調文化領導工具應用。
? 專業系統:老師長期聚焦文化領域研究和管理實戰,形成系統的文化領導知識體系,可以幫助學員從文化視角看問題和解決問題。
【課程對象】各業務負責人、各部門/團隊管理者、人力資源人員、企業文化人員等
【課程時間】0.5-1天(6小時/天)
【課程大綱】
一、啟動與暖場活動
1、暖場活動
2、問題征集:你覺得最需要改變的文化現象是什么?
二、文化:為什么必須要給予重視?
(一) 工作績效=能力x行動x文化
(二) 功能定義:企業文化是成功哲學、底層邏輯
(三) 3大核心:定義成功、探尋成功方法、驗證結果
(四) 文化領導:立言、激發、行動、干預、結果
三、干預:如何維護文化如預期進行?
(一) 案例分析:企業出現需要干預文化問題
(二) 文化干預:施加影響,改變方向,讓符合預期
(三) 干預邏輯:干預U型分析
(四) 干預維度:
1. 文化輔導:給予足夠的判斷信息
2. 文化激勵:提升引導文化踐行外在驅動
3. 環境優化:提供環境的支持引導
四、文化輔導:戰爭前為什么要對表?
(一) 說明:以黃金圈法則說明工作
(二) 提示:以喬哈里視窗擴大開放區
(三) 建議:給予不同于命令的自主選擇
工具:文化談心
練習:與違背文化的員工談談心
五、文化激勵:列車司機需要讓車輛在軌
(一) 批評表揚:讓行為“合軌”
(二) 樹立標桿:讓正確被看到
(三) 利益分配:讓文化“有料”
工具:行為強化矩陣
練習:請針對某個行為進行行為強化設計
六、環境優化:用文化環境塑造文化人
(一) 物理環境:打造文化的“豪華五星酒店”,讓文化自然發生
(二) 人際環境:讓好的人際關系帶動好的文化行為
(三) 輿論環境:沒有輿論也要制造輿論,讓輿論強勢影響
(四) 管理環境:把人當機器,用規則約束行為,減少人的主觀影響
工具:制造關鍵事件
練習:請針對某個違規現象設計關鍵事件
七、結束圈討論
1、現在你有何感受?
2、從今天的課程,你收獲了什么?
3、未來你要如何去實施文化領導?
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