團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》

主講：楊天雄老師

【課程背景】

隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)對于高效、協(xié)同的團(tuán)隊(duì)管理需求愈發(fā)迫切。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力作為推動(dòng)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作和達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵因素，其重要性不言而喻。因此，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在幫助企業(yè)管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力，更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。

【課程收益】

1.通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠掌握領(lǐng)導(dǎo)力理論，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。

2.培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)系統(tǒng)的思維方式，增強(qiáng)全局觀念，使他們在面對復(fù)雜問題時(shí)能夠全面、系統(tǒng)地思考。

3.領(lǐng)導(dǎo)力課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)員的個(gè)人成長，提升他們的自信心和職業(yè)素養(yǎng)。

【課程特色】

1.重視實(shí)踐應(yīng)用，將理論與實(shí)際情況緊密結(jié)合。

2.課程包含大量案例研究、模擬演練和真實(shí)場景討論等活動(dòng)，通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助領(lǐng)導(dǎo)者更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升解決實(shí)際問題的能力。

3.實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方式有助于學(xué)員在實(shí)際工作中迅速將所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而提升團(tuán)隊(duì)的管理效能。

【課程對象】

各級(jí)管理人員

【課程時(shí)長】

一天（6小時(shí)）

【課程大綱】

（一）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力概述

1. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義和內(nèi)涵

    - 什么是領(lǐng)導(dǎo)力

    - 領(lǐng)導(dǎo)力與管理的區(qū)別

2. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的特點(diǎn)和要素

    - 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色和職責(zé)

    - 影響團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的因素

3. 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)和行為

    - 案例分析：成功團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)

（二）團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展

1. 團(tuán)隊(duì)的形成與發(fā)展階段

    - 形成期

    - 震蕩期

    - 規(guī)范期

    - 執(zhí)行期

    - 休整期

2. 團(tuán)隊(duì)成員的角色與分工

    - 貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論

    - 如何根據(jù)成員特點(diǎn)進(jìn)行合理分工

3. 打造高績效團(tuán)隊(duì)的方法

    - 明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和愿景

    - 建立有效的團(tuán)隊(duì)溝通機(jī)制

    - 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

    - 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員

（三）團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)調(diào)

1. 團(tuán)隊(duì)溝通的重要性和障礙

    - 溝通在團(tuán)隊(duì)中的作用

    - 常見的溝通障礙及解決方法

2. 有效溝通的技巧和方法

    - 傾聽技巧

    - 表達(dá)技巧

    - 反饋技巧

    - 非語言溝通技巧

3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)的原則和策略

    - 如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的工作

    - 處理團(tuán)隊(duì)沖突的方法

（四）團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與績效管理

1. 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的理論和方法

    - 需求層次理論

    - 雙因素理論

    - 期望理論

    - 公平理論

    - 常見的激勵(lì)手段和策略

2. 績效管理的流程和方法

    - 設(shè)定績效目標(biāo)

    - 績效評估與反饋

    - 績效改進(jìn)計(jì)劃

3. 如何運(yùn)用績效結(jié)果激勵(lì)團(tuán)隊(duì)

（五）團(tuán)隊(duì)決策與問題解決

1. 團(tuán)隊(duì)決策的過程和方法

    - 頭腦風(fēng)暴法

    - 德爾菲法

    - 名義小組技術(shù)

    - 決策樹法

2. 提升團(tuán)隊(duì)決策質(zhì)量的策略

    - 收集充分的信息

    - 鼓勵(lì)多元化的觀點(diǎn)

    - 建立有效的決策機(jī)制

3. 團(tuán)隊(duì)問題解決的步驟和技巧

    - 界定問題

    - 分析原因

    - 提出解決方案

    - 實(shí)施方案并評估效果

（六）創(chuàng)新與變革管理

1. 創(chuàng)新在團(tuán)隊(duì)中的重要性

    - 創(chuàng)新對團(tuán)隊(duì)發(fā)展的推動(dòng)作用

    - 營造創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)氛圍

2. 變革管理的模型和策略

    - 勒溫的變革模型

    - 應(yīng)對變革的阻力

3. 如何引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新與變革

（七）自我領(lǐng)導(dǎo)力提升

1. 自我認(rèn)知與反思

    - 性格測試與分析

    - 了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

    - 反思自己的領(lǐng)導(dǎo)行為

2. 領(lǐng)導(dǎo)力的持續(xù)發(fā)展

    - 制定個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃

    - 學(xué)習(xí)與成長的途徑

    - 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的習(xí)慣和素養(yǎng)